金屬材料物理專業(yè)課程教學(xué)大綱

1、1金屬材料物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)大綱一、課程說(shuō)明一、課程說(shuō)明（一）課程名稱、所屬專業(yè)、課程性質(zhì)、學(xué)分；課程名稱：金屬材料物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)所屬專業(yè)：金屬材料課程性質(zhì)：專業(yè)實(shí)驗(yàn)課學(xué)分：4（二）課程簡(jiǎn)介、目標(biāo)與任務(wù)；課程簡(jiǎn)介：金屬材料物理專業(yè)實(shí)驗(yàn)是專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)部的重要組成部分，其前身是原物理系金屬物理專業(yè)，始建于1956年，是我國(guó)第一批設(shè)置的金屬物理專業(yè)，是與吉林大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)、中山大學(xué)同期先后設(shè)置的專業(yè)，也是建國(guó)初期按照地理區(qū)域和行政區(qū)

2、域劃分的全國(guó)八大金屬材料研究基地之一。主要培養(yǎng)有色金屬、復(fù)合材料、粉末冶金、材料熱處理、材料腐蝕與防護(hù)及表面等領(lǐng)域從事科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計(jì)、生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理等方面的人才。本專業(yè)實(shí)用性很強(qiáng)，研究成果可以直接應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)，所取得的進(jìn)展和人民群眾的日常生活密切相關(guān)，專業(yè)就業(yè)前景廣闊。目標(biāo)和任務(wù)：從基礎(chǔ)性的技能訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)、綜合性創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和研究性科研訓(xùn)練等三個(gè)層次上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、層層深入地培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)素質(zhì)及創(chuàng)新能力：精選

3、基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，建設(shè)并加強(qiáng)綜合性實(shí)驗(yàn)和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。（三）先修課程要求，與先修課與后續(xù)相關(guān)課程之間的邏輯關(guān)系和內(nèi)容銜接；《金屬物理學(xué)》《金屬熱處理》（四）教材與主要參考書(shū)。教材：自編中3的關(guān)系。【掌握】：熟悉碳鋼的基本熱處理（退火、正火、淬火）工藝方法【難點(diǎn)】：學(xué)會(huì)采用不同的熱處理工藝，將會(huì)得到不同的組織結(jié)構(gòu)，從而使鋼的性能發(fā)生變化。第二章金屬熱處理（回火）（一）教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配8學(xué)時(shí)，必做實(shí)驗(yàn)。先講授，然后自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)（二）內(nèi)容及

4、基本要求主要內(nèi)容：低溫回火：保持了鋼的高硬度、高強(qiáng)度和良好耐磨性，適當(dāng)提高了韌性。中溫回火：中溫回火后共計(jì)愛(ài)你的淬火應(yīng)力基本消失，鋼具有高的彈性極限，較高的強(qiáng)度和硬度，良好的塑性和韌性。高溫回火：習(xí)慣上將淬火和隨后的高溫回火相結(jié)合的熱處理工藝成為調(diào)制處理。經(jīng)調(diào)制處理后，鋼具有優(yōu)良的綜合力學(xué)性能?！局攸c(diǎn)掌握】：回火溫度對(duì)鋼性能的影響【掌握】：回火的工藝方法第三章金相試樣的制備（一）教學(xué)方法與學(xué)時(shí)分配8學(xué)時(shí)，必做實(shí)驗(yàn)。先講授，然后自己動(dòng)手完