淺談如何讓學生掌握好素描的基礎知識和技能

1、1淺談如何讓學生掌握好素描的基礎知識和技能摘要：根據(jù)新課標促進學生全面發(fā)展教育的要求，初中美術教學要培養(yǎng)學生觀察和欣賞美的能力。初中素描教學對于培養(yǎng)學生對物象的觀察、審美以及表現(xiàn)能力至關重要，學習素描基礎知識和方法，可以讓學生對物象的感受更加客觀、真實。本文結合本人美術教學的一些理解和經(jīng)驗，談談初中美術素描教學的問題。關鍵詞：素描教學；整體觀察；表現(xiàn)真實；素描訓練素描教學主要以培養(yǎng)學生對物象的認識能力、觀察能力、審美能力及表現(xiàn)能力為目的

2、，掌握好素描基礎知識和技能，指導學生以客觀物象為依據(jù)，使學生的創(chuàng)造能力有所提高。學生在基礎素描的學習訓練過程中，會產(chǎn)生許多的階段性的問題，而且每一位學生由于基礎與天性的差異，所表現(xiàn)出來的問題又是不盡相同的。那么作為初中美術老師我們應當怎樣進行美術課堂教學呢？下面結合教學實踐談談自己的看法。1在素描基礎教學上不脫離嚴格訓練的軌道這兩個環(huán)節(jié)是：輪廓準確和注意整體。要求輪廓準確，可培養(yǎng)學生在學習上嚴格的作風和求實的態(tài)度。這里所說的輪廓準確并不

3、是說要在素描的第一階段就細摳輪廓。第一階段打輪廓時能做到構圖恰當，比例準確，要點鮮明，形象明了，就應該說是輪廓準確了。在素描訓練過程中，應要求學生在每一階段都不斷使輪廓更精確，特別是要求學生不要遷就輪廓的錯誤，那種明知有錯而湊合了事的態(tài)度是非常有害的。如果3的思想僅僅體現(xiàn)在繪畫的一個局部，但是卻能真正喚醒他們心靈深處的審美感覺。在文化課學習中，教師的一個鼓勵眼神與一句簡單的表揚都可以給課堂帶來輕松的氣氛，也能便學生的羞澀為大膽的表達。所

4、以，我們要發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，想方設法讓它輝煌燦爛，而是不是隨意用冷水澆滅。為此，我們應當引導學生帶著對藝術的興趣走進課堂。讓大家一起來分享自己的創(chuàng)作情趣，并且在交流中吸取同學的藝術創(chuàng)作經(jīng)驗，讓美術課變得有趣、生動，從而激發(fā)全體同學積極的去創(chuàng)造性審美。3應本著原則進行素描訓練不僅要有長遠的總目標，而且要有分段實現(xiàn)的具體目標和要求。在不斷循序漸進和適當重復的過程中，才能牢固掌握造型規(guī)律及其有關知識和技能，得心應手地表現(xiàn)各種環(huán)境下的復雜事

5、物。為了打好堅實的基礎，習作應以長期作業(yè)為主，這樣便于領會教師的指導，便于深入理解，反復校正和進行探索。教學上的嚴格要求也主要體現(xiàn)在長期作業(yè)中。教師要向學生說明長期作業(yè)的重要性，對各種不良傾向要及時加以糾正。同時，也要布置一些短期作業(yè)作為輔助，使寫生與構圖相結合，記憶、想象和速寫相結合，以避免學生在長期作業(yè)中容易出現(xiàn)的觀察力遲鈍以及畫面板、膩的缺點。習作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術修養(yǎng)和技術水平的高低。因此，教