大學(xué)城建設(shè)的理論與實(shí)證分析.pdf

1、21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特征是以知識(shí)為基礎(chǔ)，以高科技為核心，表現(xiàn)為對(duì)知識(shí)、科學(xué)、技術(shù)及管理的生產(chǎn)、利用和消費(fèi)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要眾多知識(shí)高峰的支撐，大學(xué)城以大專院校、科研機(jī)構(gòu)為依托，以高校教育、科學(xué)研究、產(chǎn)業(yè)開發(fā)三位一體為特色，不僅是高等教育的密集區(qū)，也是知識(shí)型產(chǎn)業(yè)的密集區(qū)和孵化中心，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)源、思想庫(kù)，因此，世界上大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)將大學(xué)城建設(shè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略舉措。 以大學(xué)城建設(shè)為代表的新浪潮的

2、興起，標(biāo)志著中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入到了新的發(fā)展時(shí)期。如何看待大學(xué)城?大學(xué)城建設(shè)與高等教育發(fā)展存在什么樣的關(guān)系?大學(xué)城建設(shè)與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在什么樣的關(guān)系?大學(xué)城建設(shè)與國(guó)家可持續(xù)發(fā)展又存在什么樣的關(guān)系?首先，從高教層面看，是大學(xué)資源重組和開發(fā)的需要；其次，從中觀層面看，是城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；最后，從國(guó)家層面看，是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的需要。 本文從大學(xué)城最基本的概念談起，在理論分析部分，借助集散理論、新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論、可持續(xù)發(fā)展理論等相關(guān)經(jīng)濟(jì)

3、學(xué)理論，全面闡述了大學(xué)城建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的作用機(jī)理，進(jìn)而在對(duì)大學(xué)城建設(shè)進(jìn)行階段劃分的基礎(chǔ)上，深入剖析了大學(xué)城建設(shè)不同階段運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)。在實(shí)證分析部分，通過比較國(guó)內(nèi)外大學(xué)城發(fā)展現(xiàn)狀，揭示了國(guó)內(nèi)大學(xué)城建設(shè)存在的問題，提出了國(guó)內(nèi)大學(xué)城建設(shè)的戰(zhàn)略調(diào)整思路，并結(jié)合鄭州龍子湖大學(xué)城建設(shè)的情況，進(jìn)行了案例分析。最后根據(jù)理論和實(shí)證分析的情況，提煉出了相應(yīng)的結(jié)論：大學(xué)城發(fā)展具有和諧性、階段性和規(guī)律性。 一個(gè)國(guó)家要振興，一個(gè)民族要強(qiáng)盛，不僅需要物質(zhì)