借物寓意教案

1、借物寓意教案借物寓意教案教材分析：教材分析：中國畫強調(diào)托物言志、借物抒情，作品中所表達的思想情感遠遠超過畫面本身的內(nèi)容。在本課學習中，要引導學生不只是學習中國畫的技能技巧，更重要的是進一步了解中國博大精深的文化傳統(tǒng)，去關注中華民族優(yōu)秀的思想境界與審美境界。只有把握了這一點，才能更好地掌握本課所介紹的筆墨情趣。教學內(nèi)容與目標：教學內(nèi)容與目標：顯性內(nèi)容與目標：顯性內(nèi)容與目標：A.了解花鳥畫的一些基本常識。B.初步掌握花鳥的基本畫法。C.能臨

2、摹簡單的花鳥畫。隱性內(nèi)容與目標：隱性內(nèi)容與目標：A.對花鳥畫的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解。B.中國畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現(xiàn)。學情分析：學情分析：1、作為教學對象的初二年級學生，通過上節(jié)課《墨與彩的韻味》的學習，已經(jīng)初步掌握了筆墨的基本技能，再者，學生對日常生活的關注與理解水平也有了一定的提高，思維發(fā)展和生活經(jīng)驗也有了相應的提高，同時對本課的學習具備了一定的接受興趣和理解基礎。2、中國畫是學生平時不大關注的領域，這是本

3、課教學的一個困難所在，同時也是本課的魅力所在，要引導學生了解、繼承我國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。重點：花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。難點：對花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。學習材料：毛筆、墨汁，中國畫顏料、毛氈、調(diào)色盤、筆洗等。教學過程一、情境導入（2’）師：同學們知道哪幾種花被稱為花中四君子么？生：梅，蘭，竹，菊。師：想不想把它畫下來呢？分布）會使梅的姿態(tài)生動。3、題跋落款：好的題跋暗示畫中未盡之意，使人在欣賞畫時的感受加深，有畫龍點睛之用。如齊白石

4、畫兩只小雞搶啄一條蚯蚓時題“他日相呼”還可以提窮款也就是簽名字就可以了。三、立美創(chuàng)意（25`）作業(yè)要求：1、選擇自己喜歡的花鳥，大膽運用筆墨去表現(xiàn)、挖掘，表達自已的情感。2、運用幾種國畫的表現(xiàn)方法（如用墨、用色、造型、構圖、題字等）來完成作業(yè)。3、構圖合理，畫面完整（包括落款、題字）四、審美提高（3`）展示評比：把學生作品掛在前面進行展示，學生對作品按照作業(yè)要求進行簡單的評價?？偨Y：生活是最好的老師，不熱愛生活，不熱愛大自然，“外師造化