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文檔簡介
1、2019年幼兒園學年教育管理計劃范文一、指導思想本學期,繼續(xù)以科學發(fā)展觀統(tǒng)領,以提升幼兒園保教質量為著力點,加強幼兒園教育教學管理,鞏固優(yōu)化教育常規(guī),科學合理地組織一日活動,重點是逐個研究幼兒園五大領域的教學目標、教學內容、教學方法手段等;堅持理論學習,引導教師在學習中反思,在反思中尋找策略;牢固樹立以人為本的教育思想,開拓創(chuàng)新,扎實工作,堅持發(fā)揮教研的業(yè)務引領作用,著力追求業(yè)務工作的實效性,促進教師專業(yè)和幼兒全面發(fā)展,創(chuàng)建幼兒園的特色
2、文化和課程文化。二、主要工作(一)注重內涵發(fā)展,加強教師隊伍建設。1、強化教師三種意識1)強化終身學習的意識。要求教師在學習中工作,在工作中學習,在終身學習中引領自身的專業(yè)發(fā)展,幼兒園要開展閱讀經典的讀書交流活動,切實提高教師的理論素養(yǎng)。2)強化服務的意識。要求教師必須轉變角色和行為,依靠服務的精神、服務的態(tài)度和服務的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關系,把有效的“對話、互動”作為教學過程、家園合作的形式。3)強化專
3、業(yè)自覺的意識。要求教師具有較強的專業(yè)發(fā)展意識和能力,變“要我發(fā)展”為“我要發(fā)展”,要不斷更新、豐富、完善專業(yè)結構,提高自己的專業(yè)水平和能力。2、加強教師的分層培養(yǎng)1)建立教師資源庫。根據(jù)園內教師的不同特長資源,進行有針對性和實效性的利用和開發(fā),促進不同層次教師能力的提高。2)根據(jù)教師的能力和發(fā)展現(xiàn)狀,開展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發(fā)展。3)創(chuàng)設條件,加強骨干教師的培養(yǎng)。發(fā)揮園骨干教師的輻射作用,開展教學展示活動,并請有
4、特色、有經驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。4)注重青年教師培養(yǎng),提高青年教師的專業(yè)化能力。開展新教師帶教工作,重點培養(yǎng)新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創(chuàng)設外出學習的機會。5)開展內練硬功,外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、即興彈唱、活動設計、公開課展示、教學反思、游戲指導等評比活動,不斷提高教師的專業(yè)化技能。1、幼兒園要完善網絡平臺,利用幼兒園網站實現(xiàn)教育資源的無限增長,提供本園教師個性化學習的平臺。2、
5、依托校本研修的博客和電子備課等網絡手段,不斷促進教師積極將信息技術運用于教育實踐的能力。3、利用網絡平臺開展形式多樣的家教指導和家園聯(lián)系活動,幫助家長了解幼兒園教育教學的情況,做到家園協(xié)作,有效配合。三、具體措施思路:從管理入手,從細化條線工作制度、規(guī)范監(jiān)督調研制度入手,規(guī)范教學和課題研究兩條腿走路,在各項工作中把好幾個關鍵點,把我園的各項工作做細、做實、做精。(一)課程建設1園本化關雖然是主題課程,但在真正實施的過程,還是需要根據(jù)園本
6、實際,適時調整其中的活動內容,使其更適合幼兒園的幼兒發(fā)展,也更具有自己的特點,因此主題課程園本化是幼兒園課程發(fā)展的必要過程。2審議關:課程審議時課程實施與評價的重點環(huán)節(jié),也是教師的教學態(tài)度和教學理念的體現(xiàn),關系著幼兒的每日活動質量,對于園所和幼兒的發(fā)展有著決定性影響。其中有了跟多的未知和困惑,把好審議關是走好課程建設的第一步。因此本學期各教研組應針對每個教學活動的目標、活動材料的準備及活動主要過程開展前審議工作,做到活動內容均衡——一周
7、活動各領域內容均衡設置,體現(xiàn)主題目標。目標定位適宜——不脫離幼兒生活實際、不空洞,有針對性?;顒訙蕚溆行А啙嵍缓唵?,花心思而不花哨?;顒舆^程優(yōu)化——層次框架科學、問答互動有效。對于課程的后審議,應做到深度反思、集思廣益。發(fā)現(xiàn)問題、總結經驗是主要目標。因此本學期的課程審議主要是針對實施過程中的問題發(fā)現(xiàn)來開展的,各位教師在填寫課題審議表時,把問題作為主要內容來表述,促使每位教師在每周的課程實踐中形成反思、梳理、歸納的行為,促進教師的教
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