2012人教版八上《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》word教案

1、人教版地理八年級(jí)上冊(cè)人教版地理八年級(jí)上冊(cè)4.14.1《逐步完善的交通運(yùn)輸《逐步完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)》教案網(wǎng)》教案2一、設(shè)計(jì)思想一、設(shè)計(jì)思想通過讀圖分析，邊讀邊畫，并通過問題設(shè)計(jì)強(qiáng)化訓(xùn)練的方式，形成鐵路干線網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)結(jié)合親身體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用列車時(shí)刻表和認(rèn)識(shí)高速公路的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：記住我國(guó)主要的鐵路干線，了解鐵路線命名的方法，學(xué)會(huì)使用列車時(shí)刻表。2.過程與方法：通過讀圖分析能夠說出我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布

2、格局；運(yùn)用地圖了解我國(guó)高速公路的分布和主要干線。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過交通運(yùn)輸線的建設(shè)成就和在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所發(fā)揮的作用的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族自豪感和愛國(guó)主義教育。三、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)：1.交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)的大致分布格局。2.主要鐵路干線的名稱與位置。四、教學(xué)難四、教學(xué)難點(diǎn)：“五縱三橫”鐵路干線的名稱與位置五、教學(xué)方法五、教學(xué)方法：讀圖分析法、練習(xí)法、討論法六、課前準(zhǔn)備六、課前準(zhǔn)備：學(xué)生：準(zhǔn)備一本列車時(shí)刻表，練習(xí)本，有條件的同學(xué)準(zhǔn)備高

3、速公路和鐵路的特點(diǎn)等資料。教師：中國(guó)鐵路分布圖，我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)。七、七、教學(xué)過程教學(xué)過程引入新課：播放“青藏鐵路”錄像，同時(shí)響起歌曲“花兒與少年”。教師提問：剛才看到的是哪一條鐵路的建設(shè)？這段音樂屬于在這一帶廣為流傳的什么歌調(diào)？它主要是我國(guó)哪個(gè)省的民歌？如今，我們中國(guó)人在“世界屋脊”──青藏高原上修起了世界最高的鐵路，這說明了什么呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)【展示投影】展示“中國(guó)主要鐵路干線圖”【師生活動(dòng)】在教師的引導(dǎo)下，與學(xué)生

4、一起在圖上找出“五縱三橫”鐵路干線。在找的過程中注意引導(dǎo)學(xué)生觀察鐵路線的起止點(diǎn)及經(jīng)過的省級(jí)單位和主要城市以及主要地形區(qū)。（指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合人口分布、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源分布與地形等方面思考）【展示投影】圖4.4我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)【教師引導(dǎo)】結(jié)合該圖分析長(zhǎng)江中下游平原一帶，海陸空交通運(yùn)輸網(wǎng)發(fā)達(dá)的原因?！緦W(xué)生活動(dòng)】以小組為單位展開討論，各組選1～2名代表發(fā)言。（東部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度大，而西部地區(qū)交通運(yùn)輸網(wǎng)密度較?。窘處熆偨Y(jié)】我國(guó)的鐵路線、公路線、航

5、線以及航空線相互交織，形成了四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)，對(duì)我們的生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。雖然西部地區(qū)交通相對(duì)落后，交通運(yùn)輸線少，但隨著我國(guó)西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，西部地區(qū)的交通運(yùn)輸面貌將發(fā)生很大變化。八、評(píng)價(jià)建議八、評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)時(shí)重在看學(xué)生是否掌握了我國(guó)的鐵路干線的名稱與位置，是否形成了我國(guó)的交通運(yùn)輸網(wǎng)的空間分布概念。九、教學(xué)后記九、教學(xué)后記1.對(duì)于P89圖4.4不能一開始就用，因?yàn)閳D太復(fù)雜，大部分學(xué)生有點(diǎn)茫然，應(yīng)分解用。2.