體育德育教育工作總結(jié)

1、1體育德育教育工作總結(jié)德育就是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育它在學(xué)校教育中起著人才定向的作用是其重要組成部份.體育教學(xué)大綱明確指出:“思想品德教育是體育教學(xué)三項基本任務(wù)之一“.為此體育教學(xué)同樣肩負(fù)著德育的重任它對有效地提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)合格人材有著重要的意義和作用.但是由于長期以來傳統(tǒng)觀念的束縛和影響小學(xué)體育教學(xué)中的思想品德教育往往會被忽視.其表現(xiàn)為:在認(rèn)識上重視增強(qiáng)體質(zhì)和對基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí)而輕視思想品德的教育在實施教育上缺乏啟發(fā)

2、誘導(dǎo)、耐心說服有的因操之過急而使用簡單粗暴手段或是姑息遷就放任自流這就容易導(dǎo)致教學(xué)任務(wù)的片面完成影響兒童身心的全面發(fā)展.若想更好地把思想品德教育滲透到小學(xué)體育教學(xué)中就要研究小學(xué)體育中思想品德教育的特點探尋教育的方法與途徑.那么如何在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德滲透呢下面是本人的幾點粗淺見解望與同行們共同探討.一.緊抓課堂常規(guī)進(jìn)行思想品德教育馬卡連柯認(rèn)為“制度越明確就越能形成內(nèi)部的動力定型這是形成技巧與行為習(xí)慣的基礎(chǔ).“因此在體育教學(xué)中教師

3、應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同時期的思想表現(xiàn)和本3在小學(xué)體育中較多的教材具有鮮明的教育意義如:通過耐力、力量等身體素質(zhì)的訓(xùn)練可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志各種跳躍練習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力培養(yǎng)其集體主義精神.所以只要教師能有意識地挖掘體育中的思想品德教育題材并結(jié)合學(xué)校的實際情況對學(xué)生進(jìn)行德育滲透就能使學(xué)生的身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展.例如:在講授跨越式跳高這一教材時可將其賦上軍事色彩:把跳高模擬成戰(zhàn)

4、場上跨越鐵絲網(wǎng)將復(fù)習(xí)內(nèi)容中的擲壘球模擬成“榴彈“投準(zhǔn)并創(chuàng)設(shè)了草地匍匐等軍事訓(xùn)練的組合動作及設(shè)計接力游戲《爆破敢死隊》等使整節(jié)課貫穿鮮明的愛軍、愛國教育意義這既可培養(yǎng)學(xué)生如解放軍叔叔般英勇頑強(qiáng)、艱苦拼搏的精神又可避免大綱內(nèi)容的單調(diào)乏味使學(xué)生身心得到協(xié)調(diào)發(fā)展.四.利用課的組織和教法措施實施德育滲透教師在實施課的組織和教法措施時如果能有意識地把思想品德教育滲透其中就能既利于提高課的教學(xué)質(zhì)量又能增強(qiáng)思想教育的效果如:進(jìn)行課前的動員和課后的總結(jié)能