人教版實驗教材五年級下冊語文教學計劃

1、1人教版實驗教材五年級下冊語文教學計劃一、教學理念:、突出個性發(fā)展尊重學生個性世界培養(yǎng)學生個性.2、語文教育要面向全體落實到每個學生并全方位提高每個學生的語文素養(yǎng).、語文教師要能夠主動開發(fā)、廣泛利用語文課程資源.4、語文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學習必須建立大語文觀.語文教學設(shè)計要重視探究語文教育與現(xiàn)代社會以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián).、建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化的學習方式促進學生在教師指導下主動的富有個性的學

2、習.6、注重過程終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合培養(yǎng)終身學習的愿望和科學探究的精神.二、學情分析:本班共有學生XXX人.其中男生XXX人女生XXX人.絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣他們愛學習有上進心.從上個學期期末測試結(jié)果來看學生能較好地完成學習任務(wù)合格率XX%XX%的學生綜合測試達到優(yōu)秀水平.學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力也掌握了一定的學習方法.但是有個別學生基礎(chǔ)較差家長又疏于督促還需老師加強輔導

3、.個別學生學習自覺性差不能按3在發(fā)揮語文教科書育人功能方面進一步加強、專題設(shè)置更加靈活編排形式在繼承中又有發(fā)展、導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計更好地發(fā)揮導學、導練的功能5、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點“口語交際習作“的類型發(fā)生一定的變化6、在“綜合性學習“中指導學生設(shè)計和開展語文學習活動引導探索和研究的過程提高語文綜合運用的能力三)單元重點、難點第1單元:一是引導學生通過讀書和搜集資料了解西部激發(fā)熱愛西部的情感二是引導學生學習把握課文主要內(nèi)容聯(lián)系上下文體

4、會優(yōu)美語言的表達效果和理解含義深刻的句子進一步提高理解語言的能力并不斷積累語言增強語感三是引導學生了解文章一些比較簡單的、適于他們接受的寫作方法并試著將這些寫法運用到自己的習作中.第2單元:一是讓學生通過讀書體會作者對童年生活的眷戀感受童年生活的美好童年時光的珍貴豐富情感體驗更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活二是通過對比閱讀領(lǐng)悟文章的一些表達方式三是豐富語言積累四是交流和描繪自己的童年生活.第3單元:一是讓學生通過讀書感受精妙語言的魅力感