期末班主任工作總結(jié)模板4篇

1、期末班主任工作總結(jié)模板4篇本文目錄期末班主任工作總結(jié)模板學(xué)年度期末班主任工作總結(jié)期末班主任工作總結(jié)小學(xué)期末班主任工作總結(jié)范文時(shí)間不知不覺(jué)間流逝，我的班主任工作已有一學(xué)期，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，能力不足等等使我一直問(wèn)自己能讓學(xué)生們有個(gè)好未來(lái)嗎每次都回答自己要注意自己的一言一行，怕自己的短處無(wú)形間被學(xué)生學(xué)去。為了提高自身也看一些關(guān)于班主任的文章。我班級(jí)的孩子，是我所任教的學(xué)校中學(xué)習(xí)最不好的，究其原因是他們?cè)诨A(chǔ)教育階段就已經(jīng)失敗，首先從家庭角度，44位

2、學(xué)生，有一半以上為單親，每個(gè)家庭環(huán)境又不同，整個(gè)班級(jí)可謂魚龍混雜，甚至很多孩子由于家庭原因心里不健康。其次，家庭經(jīng)濟(jì)條件都不是很好，父母的文化程度較低，對(duì)教育認(rèn)識(shí)不夠，或無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，結(jié)果在小學(xué)、初中階段學(xué)習(xí)慢慢的無(wú)形的落后了。也就有很多家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子在小學(xué)、初中多好，上了你們高中就不像以前了……這個(gè)時(shí)候我們應(yīng)該讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育階段的積累對(duì)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展影響很大。有了前面的原因也便有了我們所謂的壞學(xué)生，讓我們頭疼的學(xué)生。年齡

3、長(zhǎng)大了，學(xué)的知識(shí)多了，監(jiān)督不到位，這些孩子不會(huì)的也越來(lái)越多，再加上對(duì)社會(huì)盲目的向往，很多孩子便自暴自棄，徹底不學(xué)習(xí)了。心思不在學(xué)習(xí)上，發(fā)生轉(zhuǎn)移，上課說(shuō)話，睡覺(jué)，打架，逃課……在這里每位老師也有不可逃脫的責(zé)任，我們往往會(huì)對(duì)所謂的壞孩子定性：那個(gè)孩子學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常惹事，以前就那樣，以后也不會(huì)改變的，管他沒(méi)意義。偶爾再嚴(yán)厲批評(píng)指責(zé)。結(jié)果孩子真的被我們定性了。孩子就是孩子，他不是會(huì)爭(zhēng)氣的的時(shí)候，只會(huì)生氣，于是有了逆反心理。上課不僅說(shuō)話睡覺(jué)，你批

4、評(píng)我我和你頂著干，你讓我沒(méi)面子，我也讓你沒(méi)面子。老師心中就會(huì)想自己這是何必呢，也不是自己的孩子，何必費(fèi)力不討好呢于是無(wú)形間就不愿意管理學(xué)生了，也便慢慢有了比較亂的課堂。孩子也在這樣多批評(píng)的環(huán)境中素質(zhì)不斷降低。在我剛接班的時(shí)候我心里認(rèn)為孩子們很差，無(wú)論學(xué)習(xí)還是品行，因此很嚴(yán)厲，紀(jì)律嚴(yán)，語(yǔ)言更是鋒利，孩子們想這是班主任也變不敢多說(shuō)什么，但私下里很不舒服。我意識(shí)到這里，于是便開始探索改變，把握嚴(yán)紀(jì)律的原則，但還要有鼓勵(lì)性。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫助下

5、我做了如下工作：首先就是讓他們學(xué)習(xí)，在接班初期，辦理幾乎沒(méi)有學(xué)生學(xué)習(xí)，他們都認(rèn)為自己成績(jī)很差，學(xué)了，也考不上大學(xué)，甚至有學(xué)生認(rèn)為學(xué)好了，未必就有好發(fā)展，這也可能是自己學(xué)不好找的借口。為了改善這一情況，我便找了幾個(gè)學(xué)生去帶動(dòng)大家，讓一個(gè)會(huì)的同學(xué)去教一個(gè)一點(diǎn)不學(xué)的孩子。結(jié)果兩個(gè)孩子進(jìn)步都比較大，尤其不學(xué)的孩子。長(zhǎng)此以往，全班學(xué)的人多了，其他學(xué)生便心里發(fā)急，慢慢的多少都可以學(xué)習(xí)了。這樣工作也便順利很多。其次要注意區(qū)別對(duì)待每個(gè)人。我們班有一位出

6、名的學(xué)生趙智垚，在學(xué)校經(jīng)常惹事，科任不敢管，班主任管不了，在我是科任時(shí)我知道自己無(wú)能為力，于是便很和藹的對(duì)待他，無(wú)論多大的事，我想都是他自己的原因和自己無(wú)關(guān)，但我還會(huì)說(shuō)，沒(méi)事學(xué)學(xué)生物，不會(huì)隨時(shí)找及時(shí)處理、制止使每個(gè)孩子都能充分感受到老師的愛(ài)覺(jué)得自己也的老師最喜歡的學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不太好紀(jì)律又差是學(xué)生我會(huì)努力去發(fā)現(xiàn)她的閃光點(diǎn)并使之發(fā)揚(yáng)光大。比如:我們班的喬小龍同學(xué)平時(shí)特別調(diào)皮經(jīng)常惹老師生氣。但同時(shí)我又發(fā)現(xiàn)她在勞動(dòng)時(shí)他別積極干活不怕臟、不

7、怕累。抓住這一特點(diǎn)我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了他并任命他當(dāng)勞動(dòng)班長(zhǎng)。那一刻。我看到他眼里閃著興奮的光芒。從此他好像變了一個(gè)人似的不光勞動(dòng)更積極了而且學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步我心里也特別的開心。對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生不護(hù)短有了錯(cuò)誤一視同仁做到公平公正使每個(gè)同學(xué)都心服口服。每個(gè)班都有學(xué)困生對(duì)于這一部分孩子我首先親近他們尊重他們。在學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo)在生活中熱心關(guān)懷經(jīng)常同他們交談了解思想狀況抓住時(shí)機(jī)盡量做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)樹立自信心使他們感

8、受到來(lái)自各方面的幫助盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。就說(shuō)這個(gè)學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的張釗同學(xué)吧。學(xué)習(xí)程度特別不好.甚至不知道什么叫做上課。普通話也不會(huì)講。平舌、翹舌、前鼻、厚鼻音不分而且還經(jīng)常說(shuō)臟話常有人告狀:“老師張釗罵我!”屢說(shuō)屢犯臟話還是不斷。針對(duì)這一情況張老師和我經(jīng)常在一起討論如何教育他也常會(huì)把他單獨(dú)叫到一邊聊天、談話有時(shí)帶他一起玩讓班上的小朋友和他一起做游戲。在調(diào)座位時(shí)給他調(diào)上一名好學(xué)生經(jīng)常幫助他。我也不耐其煩地教他拼音使他能夠正確發(fā)音讓他真切地感受到

9、二五班就是一個(gè)溫暖的大家庭。慢慢地他上課能夠坐穩(wěn)了有時(shí)還能看到他高高舉起的小手也不再聽到有人告他罵人了。說(shuō)話有些發(fā)音還是不夠準(zhǔn)確但已有了很大的進(jìn)步。而且每當(dāng)別人幫助了他后總能聽到他那句那客氣的:“謝謝你!”尤其是期中開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)當(dāng)他媽媽看到孩子的試卷高興的合不攏嘴嘴里滿是感激的話語(yǔ)。從這里我也體會(huì)到了成功的快樂(lè)。此外我還經(jīng)常與家長(zhǎng)朋友溝通交流這也是我能全面了解學(xué)生的一種重要方式。每一位家長(zhǎng)都是“盼子成龍”“望女成鳳”。借助便利是校信通功能

10、我會(huì)把班上每一個(gè)孩子的表現(xiàn)及時(shí)地匯報(bào)給家長(zhǎng)。經(jīng)常給家長(zhǎng)發(fā)信息、打電話交流孩子在校在家情況。家長(zhǎng)也時(shí)常打電話或發(fā)信息過(guò)來(lái)說(shuō):“孩子懂事了”“在家能主動(dòng)幫媽媽干活了”“做作業(yè)不再讓我催了”等等話語(yǔ)。另外每大周城區(qū)的家長(zhǎng)來(lái)校接孩子時(shí)我也會(huì)抽出時(shí)間和他們交談看到他們開心地帶著孩子回家我內(nèi)心也是非?？鞓?lè)的。在教學(xué)工作中我訂閱了《小學(xué)語(yǔ)文教師》經(jīng)常閱讀一些教育書籍時(shí)時(shí)不忘給自己充電。我在教會(huì)學(xué)生學(xué)好功課的同時(shí)也不忘滲透給他們做人的道理。我時(shí)常告訴我

11、的學(xué)生:學(xué)知識(shí)固然重要最重要的是我們應(yīng)該先學(xué)會(huì)怎樣做人。課堂上我向40分鐘要質(zhì)量。采用多種教學(xué)方法激勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣使他們真正愛(ài)上語(yǔ)文課。讓孩子們?cè)谳p松愉快中學(xué)完二年級(jí)下冊(cè)這本書。我知道我不是最優(yōu)秀的有太多的東西等著我去學(xué)習(xí)、積累。但我會(huì)盡力把我的學(xué)生教成最優(yōu)秀的人才!和學(xué)生在一起的時(shí)光總是那么快樂(lè)那么短暫。一學(xué)期雖然緊張忙碌但卻快樂(lè)耐人尋味。我期末班主任工作總結(jié)期末班主任工作總結(jié)模板（3）|返回目錄一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢

12、記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育建設(shè)，在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午