2013級(jí)文典學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班人才培養(yǎng)方案

1、2013級(jí)文典學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班人才培養(yǎng)方案級(jí)文典學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理試驗(yàn)班人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)一、培養(yǎng)目標(biāo)以為經(jīng)濟(jì)管理杰出人才成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)為宗旨，實(shí)施人文素養(yǎng)、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面本以為經(jīng)濟(jì)管理杰出人才成長奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)為宗旨，實(shí)施人文素養(yǎng)、科學(xué)思維和創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面本科拔尖教育計(jì)劃，培養(yǎng)造就基礎(chǔ)寬厚，知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域各學(xué)科之科拔尖教育計(jì)劃，培養(yǎng)造就基礎(chǔ)寬厚，知識(shí)、能力、素質(zhì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，能夠

2、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域各學(xué)科之間日益滲透的發(fā)展趨勢，具有寬闊知識(shí)面、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要從事經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域科學(xué)研究和開發(fā)間日益滲透的發(fā)展趨勢，具有寬闊知識(shí)面、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要從事經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域科學(xué)研究和開發(fā)應(yīng)用的拔尖人才后備力量。應(yīng)用的拔尖人才后備力量。二、培養(yǎng)規(guī)格二、培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)層次（一）培養(yǎng)層次充分利用安徽大學(xué)綜合性大學(xué)學(xué)科齊全的優(yōu)勢，順應(yīng)學(xué)科間聯(lián)合、交叉、滲透和邊緣學(xué)科出現(xiàn)的趨充分利用安徽大學(xué)綜合性大學(xué)學(xué)科齊全的優(yōu)勢，順應(yīng)

3、學(xué)科間聯(lián)合、交叉、滲透和邊緣學(xué)科出現(xiàn)的趨勢，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際需要，德、智、體全面發(fā)展，主要從事經(jīng)濟(jì)勢，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)際需要，德、智、體全面發(fā)展，主要從事經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域科學(xué)研究和開發(fā)應(yīng)用的拔尖人才預(yù)備力量。畢業(yè)后能進(jìn)入國內(nèi)外著名高?；蚩蒲性核^續(xù)深造攻管理領(lǐng)域科學(xué)研究和開發(fā)應(yīng)用的拔尖人才預(yù)備力量。畢業(yè)后能進(jìn)入國內(nèi)外著名高校或科研院所繼續(xù)深造攻讀碩士、博士學(xué)位，或能在企事業(yè)單

4、位、會(huì)計(jì)（審計(jì)）師事務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、政府部門從事經(jīng)濟(jì)管理實(shí)務(wù)讀碩士、博士學(xué)位，或能在企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)（審計(jì)）師事務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、政府部門從事經(jīng)濟(jì)管理實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的高級(jí)專門人才。以及教學(xué)、科研方面工作的高級(jí)專門人才。（二）具體要求（二）具體要求1、思想品德要求、思想品德要求堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論和堅(jiān)持以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)的世

5、界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有實(shí)事求是、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、善于合作、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)和諧發(fā)觀；具有實(shí)事求是、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、善于合作、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神和關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)和諧發(fā)展的人文素養(yǎng)；大力弘揚(yáng)展的人文素養(yǎng)；大力弘揚(yáng)“至誠至堅(jiān)，博學(xué)篤行至誠至堅(jiān)，博學(xué)篤行”的校訓(xùn)精神；樹立為實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)、民族復(fù)興而奮斗的共的校訓(xùn)精神；樹立為實(shí)現(xiàn)祖國富強(qiáng)、民族復(fù)興而奮斗的共同理想和堅(jiān)定信念；勇于揚(yáng)榮棄恥，積極服務(wù)社會(huì)。同理想和

6、堅(jiān)定信念；勇于揚(yáng)榮棄恥，積極服務(wù)社會(huì)。2、業(yè)務(wù)要求、業(yè)務(wù)要求樹立崇尚學(xué)術(shù)的自覺意識(shí)；扎實(shí)、系統(tǒng)地掌握學(xué)科專業(yè)的專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能；了解樹立崇尚學(xué)術(shù)的自覺意識(shí)；扎實(shí)、系統(tǒng)地掌握學(xué)科專業(yè)的專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能；了解經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢及應(yīng)用前景；熟練掌握一門外國語，能夠閱讀相關(guān)學(xué)科的外文文獻(xiàn)，具經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的發(fā)展趨勢及應(yīng)用前景；熟練掌握一門外國語，能夠閱讀相關(guān)學(xué)科的外文文獻(xiàn)，具備開展國際學(xué)術(shù)交流的

7、語言能力；進(jìn)行嚴(yán)格的人文素養(yǎng)、科學(xué)思維和實(shí)踐能力的訓(xùn)練，具有一定的科學(xué)研備開展國際學(xué)術(shù)交流的語言能力；進(jìn)行嚴(yán)格的人文素養(yǎng)、科學(xué)思維和實(shí)踐能力的訓(xùn)練，具有一定的科學(xué)研究能力和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。究能力和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力。3、身心要求、身心要求了解體育運(yùn)動(dòng)和心理健康的基本知識(shí)，掌握鍛煉身體和心理保健的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和了解體育運(yùn)動(dòng)和心理健康的基本知識(shí)，掌握鍛煉身體和心理保健的基本技能，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定

8、的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，具有正確的自我意識(shí)和良好的社會(huì)適應(yīng)性，情感協(xié)調(diào)，衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)，具有正確的自我意識(shí)和良好的社會(huì)適應(yīng)性，情感協(xié)調(diào)，個(gè)性完整，具有健康的體魄和健全的心理。個(gè)性完整，具有健康的體魄和健全的心理。三、培養(yǎng)措施三、培養(yǎng)措施（一）課程設(shè)置（一）課程設(shè)置課程設(shè)置以課程設(shè)置以“高端型、研究性、國際化高端型、研究性、國際化”為原則，課程內(nèi)容體現(xiàn)專、精、深、通的研究性教學(xué)，主要講為原則，課程內(nèi)容體現(xiàn)專、精、

9、深、通的研究性教學(xué)，主要講授英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)理、經(jīng)濟(jì)管理、人文社科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與價(jià)值判斷授英語、計(jì)算機(jī)、數(shù)理、經(jīng)濟(jì)管理、人文社科的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與價(jià)值判斷能力，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造力以及運(yùn)用科學(xué)方法解決復(fù)雜問題的能力。能力，激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)造力以及運(yùn)用科學(xué)方法解決復(fù)雜問題的能力。課程結(jié)構(gòu)由通識(shí)課程、大類課程、學(xué)科專業(yè)課程和能力訓(xùn)練四大模塊組成；

10、通識(shí)課程模塊包括公共必課程結(jié)構(gòu)由通識(shí)課程、大類課程、學(xué)科專業(yè)課程和能力訓(xùn)練四大模塊組成；通識(shí)課程模塊包括公共必修課和人文與科技素質(zhì)選修課；大類課程模塊包括文理科平臺(tái)課、公共選修課和文典專題講座；學(xué)科專業(yè)修課和人文與科技素質(zhì)選修課；大類課程模塊包括文理科平臺(tái)課、公共選修課和文典專題講座；學(xué)科專業(yè)課程模塊包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課；能力訓(xùn)練模塊包括畢業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)和大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃。課程模塊包括專業(yè)核心課和專業(yè)選修課；能力訓(xùn)練模塊包括畢

11、業(yè)論文、畢業(yè)實(shí)習(xí)和大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃。（二）實(shí)踐教學(xué)（二）實(shí)踐教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，具體包括：畢業(yè)論文、專業(yè)實(shí)習(xí)、大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、各類重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，具體包括：畢業(yè)論文、專業(yè)實(shí)習(xí)、大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃、各類大學(xué)生科技文化競賽和專題講座。通過大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃和畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)術(shù)大學(xué)生科技文化競賽和專題講座。通過大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃和畢業(yè)論文、社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)術(shù)意識(shí)和追求，掌

12、握基本的學(xué)術(shù)方法，強(qiáng)化科學(xué)研究能力；通過專業(yè)實(shí)習(xí)和各類學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和追求，掌握基本的學(xué)術(shù)方法，強(qiáng)化科學(xué)研究能力；通過專業(yè)實(shí)習(xí)和各類學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提升創(chuàng)新能力；通過多樣化的專題講座，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，開闊視野，培育情操。力，提升創(chuàng)新能力；通過多樣化的專題講座，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，開闊視野，培育情操。（三）全程導(dǎo)師制（三）全程導(dǎo)師制學(xué)院聘請(qǐng)學(xué)術(shù)造詣深、責(zé)任心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，根?jù)師生雙向選擇的原則，確定導(dǎo)師；學(xué)

13、生在導(dǎo)學(xué)院聘請(qǐng)學(xué)術(shù)造詣深、責(zé)任心強(qiáng)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處?，根?jù)師生雙向選擇的原則，確定導(dǎo)師；學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，建立正確的專業(yè)思想；導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生盡快熟悉文典學(xué)院師指導(dǎo)下適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法，建立正確的專業(yè)思想；導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生盡快熟悉文典學(xué)院人才培養(yǎng)方案，制定個(gè)性化的修讀計(jì)劃和科研訓(xùn)練計(jì)劃，確定每學(xué)期的修讀課程，開展多種形式的科研訓(xùn)人才培養(yǎng)方案，制定個(gè)性化的修讀計(jì)劃和科研訓(xùn)練計(jì)劃，確定每學(xué)期的修讀課程

14、，開展多種形式的科研訓(xùn)練，提高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。練，提高專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。四、培養(yǎng)路徑四、培養(yǎng)路徑（一）學(xué)籍與專業(yè)（一）學(xué)籍與專業(yè)學(xué)院實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。學(xué)生畢業(yè)時(shí)最低總學(xué)分為學(xué)院實(shí)行學(xué)年學(xué)分制。學(xué)生畢業(yè)時(shí)最低總學(xué)分為150學(xué)分。修業(yè)年限四年，本科修業(yè)期滿，符合學(xué)位學(xué)分。修業(yè)年限四年，本科修業(yè)期滿，符合學(xué)位授予條件者授予學(xué)士學(xué)位。其他按照學(xué)校有關(guān)管理規(guī)定執(zhí)行。相應(yīng)學(xué)科專業(yè)選擇原則上在第五學(xué)期進(jìn)行，授予條件者授予學(xué)士學(xué)位。其他按照學(xué)校有關(guān)

15、管理規(guī)定執(zhí)行。相應(yīng)學(xué)科專業(yè)選擇原則上在第五學(xué)期進(jìn)行，可以按照金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理科學(xué)等學(xué)科專業(yè)方向分別選修學(xué)科專業(yè)模塊課程，同時(shí)選擇科研課題，開可以按照金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、管理科學(xué)等學(xué)科專業(yè)方向分別選修學(xué)科專業(yè)模塊課程，同時(shí)選擇科研課題，開展科研訓(xùn)練，在第七學(xué)期開始選擇畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行。展科研訓(xùn)練，在第七學(xué)期開始選擇畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題，并在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行。（二）動(dòng)態(tài)管理（二）動(dòng)態(tài)管理學(xué)院對(duì)學(xué)生實(shí)行“滾動(dòng)淘汰制”的動(dòng)

16、態(tài)管理，根據(jù)具體情況將學(xué)生調(diào)整到其他學(xué)院。學(xué)院對(duì)學(xué)生實(shí)行“滾動(dòng)淘汰制”的動(dòng)態(tài)管理，根據(jù)具體情況將學(xué)生調(diào)整到其他學(xué)院。五、授予學(xué)位五、授予學(xué)位經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、管理學(xué)學(xué)士經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士、管理學(xué)學(xué)士TechnologyKJ65003自然科學(xué)前沿自然科學(xué)前沿FrontiersofNaturalSciences236KJ65004數(shù)學(xué)文化數(shù)學(xué)文化MathematicalCulture236KJ65006物理與世界物理與世界PhysicstheWld236

17、KJ65007化學(xué)與人生化學(xué)與人生ChemistryLife236KJ65008生命科學(xué)導(dǎo)論生命科學(xué)導(dǎo)論IntroductiontoLifeScience236KJ65009人類遺傳學(xué)導(dǎo)論人類遺傳學(xué)導(dǎo)論IntroductiontoHumanGeics236ZJ65G01微積分微積分ⅠCalculus(I)5901每周配每周配2學(xué)時(shí)課外輔導(dǎo)學(xué)時(shí)課外輔導(dǎo)ZJ65G02線性代數(shù)線性代數(shù)LinearAlgebra4721每周配每周配2學(xué)時(shí)課外輔

18、導(dǎo)學(xué)時(shí)課外輔導(dǎo)ZJ65G03政治經(jīng)濟(jì)學(xué)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)PoliticalEconomics3541ZJ65G04管理學(xué)原理管理學(xué)原理PrinciplesofManagement354541ZJ65G05微積分微積分ⅡCalculus(II)5902每周配每周配2學(xué)時(shí)課外輔導(dǎo)學(xué)時(shí)課外輔導(dǎo)ZJ65G06會(huì)計(jì)學(xué)原理會(huì)計(jì)學(xué)原理PrinciplesofAccounting3542ZJ65G07微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理PrinciplesofMicr

19、oeconomics3542ZJ65G08經(jīng)濟(jì)法經(jīng)濟(jì)法EconomicLaw354542ZJ65G09概率統(tǒng)計(jì)概率統(tǒng)計(jì)ProbabilityStatistics4723ZJ65G10宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理PrinciplesofMacroeconomics3543ZJ65G11運(yùn)籌學(xué)運(yùn)籌學(xué)OperationalResearch3543ZJ65G12計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)Econometrics3543ZJ65G13統(tǒng)計(jì)學(xué)原理統(tǒng)計(jì)學(xué)原

20、理PrinciplesofStatistics3544經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)管理管理平臺(tái)平臺(tái)課程課程(48)ZJ65G14統(tǒng)計(jì)軟件統(tǒng)計(jì)軟件StatisticalSoftware必修必修212172724理論課理論課3636學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)課3636學(xué)時(shí)GX65001英語國家社會(huì)與文化英語國家社會(huì)與文化（英語教學(xué)）（英語教學(xué)）BritishAmericanSocietyCulture(inEnglish)354GX65G01學(xué)術(shù)規(guī)范與論文寫作學(xué)術(shù)

21、規(guī)范與論文寫作AcademicNmsThesisWriting118GX65G02經(jīng)濟(jì)管理中的數(shù)學(xué)建模方法經(jīng)濟(jì)管理中的數(shù)學(xué)建模方法MathematicalModelingMethodsinEconomicManagement21217272GX65G03最優(yōu)化方法最優(yōu)化方法OptimizationMethods372GX65G04應(yīng)用時(shí)間序列分析應(yīng)用時(shí)間序列分析AppliedTimeSeriesAnalysis354GX65G05技術(shù)經(jīng)

22、濟(jì)學(xué)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)TechnicalEconomics354公共公共選修選修課程課程(6)GX65G06數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用PrinciplesApplicationofDatabase選修3541~7至少選修至少選修6學(xué)分學(xué)分SJ65003文典啟航文典啟航IntroductiontoWendianCollege1241“啟航工程啟航工程”專業(yè)教育課程專業(yè)教育課程Ⅱ大類課程大類課程(58)文典文典專題專題講座講座(4)SJ650

23、02文典系列專題講座文典系列專題講座LecturesWkshops必修必修3第一、二、三學(xué)年暑期短學(xué)期第一、二、三學(xué)年暑期短學(xué)期ZH65N01組織行為學(xué)組織行為學(xué)ganizationalBehaviScience3544Ⅲ學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)課程課程管理管理科學(xué)科學(xué)ZH65N02營銷管理營銷管理選修選修3544學(xué)生根據(jù)專業(yè)興趣，在專學(xué)生根據(jù)專業(yè)興趣，在專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，至少選修業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，至少選修20個(gè)學(xué)分該專業(yè)課程編碼為個(gè)學(xué)分該專業(yè)課程編