2015學(xué)年第一學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、2015學(xué)年第一學(xué)期大一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿班主任：陳麗云尊敬的各位家長(zhǎng)早上好！首先，對(duì)各位家長(zhǎng)朋友的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，讓我感受到了各位對(duì)我們幼兒園工作的理解和支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠(chéng)的對(duì)你們說聲謝謝，感謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。大班是孩子們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)生活的最后一年，也是孩子們進(jìn)入

2、小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一年，小班是幼兒園學(xué)習(xí)生活三年的基礎(chǔ)年，中班是過渡年，大班是進(jìn)入小學(xué)的基礎(chǔ)的一年，這個(gè)基礎(chǔ)關(guān)鍵到幼兒能否有良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，順利的踏上他（她）漫長(zhǎng)的16年的學(xué)習(xí)生涯，快樂的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。所以是非常關(guān)鍵的，不容忽視。作為老師，我將更加耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得更多、學(xué)得更好，也更想了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。一、班級(jí)情況分析：我班現(xiàn)有幼

3、兒39名，老生38人，新插班1人。班上男生23人，女孩16人。通過這兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，在此，我們總結(jié)了一下我班的具體情況，以促進(jìn)孩子能更好的成長(zhǎng)，班級(jí)工作更有效的開展，并祝愿孩子們?cè)谟變簣@里快快樂樂的成長(zhǎng)。優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：1、生活方面：幼兒的生活自立能力有了很大的提高，絕大部分幼兒能做到自己的事自己做。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會(huì)用禮貌用語與別人溝通。有一定的辨別是非能力，能

4、簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)自己和別人的行為。2、運(yùn)動(dòng)方面：懂得許多健康知識(shí)，喜歡參加體育活動(dòng)，特別在跑、跳、鉆、滾等身體動(dòng)作上有明顯進(jìn)步，還掌握了單手拍球、踩高蹺等技能。熟悉運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，熟悉各種器械及其玩法，我班幼兒有一定的自我保護(hù)意識(shí)。3、學(xué)習(xí)方面：本班幼兒普遍性格外向，思維活躍，語言表達(dá)發(fā)展良好，能清楚地說出自己想說的事。能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加各類活動(dòng)，有好奇心和求知欲。對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。4、游戲方面：對(duì)游戲非常感

5、興趣，能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、分享，有同情心。薄弱因素分析：1、生活方面：有幾個(gè)幼兒的自制力較差，不受集體紀(jì)律約束。有些幼兒在家與在幼兒園性格完全相反；個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差，挑食想象嚴(yán)重，進(jìn)餐速度緩慢，午睡方面，有個(gè)別幼兒較難入睡，經(jīng)常是張老師坐在旁邊，用毛巾蓋著眼睛才能睡著，還(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)有個(gè)別幼兒有一些不好的習(xí)慣，吃手指、撕毛巾被、還有就是用手搞下面，每次我們發(fā)現(xiàn)這些情況的時(shí)候都會(huì)馬上的制止，也希望家長(zhǎng)在家里

6、要多留意孩子，發(fā)現(xiàn)情況也及時(shí)的糾正，這樣才能幫助他改正。多數(shù)幼兒還極缺乏與同伴合作及解決困難的能力，缺乏自信心，因此，培養(yǎng)自信心這些都是本學(xué)期的主要工作。2、運(yùn)動(dòng)方面：有部分過敏性體質(zhì)，體質(zhì)較弱，易受感染，需增強(qiáng)體質(zhì)。有這些情況的孩子的家長(zhǎng)就希望你們?cè)缟夏茉琰c(diǎn)送孩子回來參加我們的晨運(yùn)鍛煉，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，問她，字認(rèn)到嗎？他說有的認(rèn)到，有的認(rèn)不到，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)到的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復(fù)的接觸，學(xué)會(huì)

7、的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來說，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松。4、開展棋類和多種運(yùn)動(dòng)鍛煉。下棋是培養(yǎng)幼兒專注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮，注意力不集中的孩子子，常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。興趣是孩子們的老師，興趣是開啟孩子們的鑰匙，所以我們以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。讓幼兒在實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)樂趣，發(fā)揮潛能。與以前的孩子相比，我發(fā)現(xiàn)，

8、現(xiàn)在孩子的創(chuàng)造能力和想象能力相當(dāng)出色。愛提問的孩子時(shí)愛動(dòng)腦的表現(xiàn)，孩子只有見多識(shí)廣了，才能提出問題，也能回答老師提出的問題。所以我希望家長(zhǎng)們有空帶孩子出去走走，拓寬他們的眼見。多買一些兒童讀物，因?yàn)闀谴蜷_智慧的金鑰匙。5、多鼓勵(lì)孩子。俄羅斯科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)“贊美”可以提高細(xì)胞的免疫力。但是贊美應(yīng)該有度，不該夸大其詞，要根據(jù)具體的事和物來夸獎(jiǎng)孩子，不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折，不僅不能幫助幼兒提高自信心，還使孩子對(duì)自己的能

9、力產(chǎn)生懷疑。所以家長(zhǎng)要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛的尺度，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統(tǒng)，人們往往喜歡說客氣話。孩子帶出去玩，別人問你，你孩子學(xué)習(xí)怎么樣？我們家長(zhǎng)總會(huì)謙虛地說：“不怎么樣，不太好?！逼鋵?shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(zhǎng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。6、習(xí)慣培養(yǎng)方面。這個(gè)學(xué)期，我已經(jīng)布置了一

10、些簡(jiǎn)單的作業(yè)，如：每天寫一遍自己的名字、1—10的數(shù)字一遍。為什么我要布置這些作業(yè)呢？可能有些家長(zhǎng)會(huì)覺得有沒有必要天天寫?。科鋵?shí)，我這么做是有理由的，因?yàn)椋⒆觽兌际莿倢W(xué)會(huì)寫自己的名字沒多久，對(duì)名字的筆畫順序記得不太清楚；還有些孩子在寫數(shù)字的時(shí)候經(jīng)常會(huì)把數(shù)字寫反，如“4、5、6、9、7、2”，這些數(shù)字我都有見過孩子寫反的，所以，每天寫一次，就為了加深他們的印象，而且，量也不多，很快就能寫完。然后，每周一就和手冊(cè)一起交給我檢查，星期一下午

11、我就會(huì)發(fā)回去，讓孩子們繼續(xù)做作業(yè)。另外，我知道我們班現(xiàn)在有很多孩子下午放學(xué)之后都要在外面玩很長(zhǎng)時(shí)間，有些甚至玩到天黑才回家，我覺得這個(gè)習(xí)慣真的需要注意，因?yàn)?，孩子一玩自然心就?huì)散，如果你想再讓他靜下來做作業(yè)是比較困難的，不過，現(xiàn)在一下子就不給他們到外面玩也可能不適應(yīng)，我給一個(gè)建議大家，慢慢的減短玩的時(shí)間，慢慢的過渡，到了大班下學(xué)期，只要有作業(yè)做，就先回家做作業(yè)，讓他們養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。（二）常規(guī)方面工作孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每

12、天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。但也有個(gè)別的幼兒在個(gè)別的方面能力有待加強(qiáng)。為此我們每組選一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組工作。主要負(fù)責(zé)本組幼兒的紀(jì)律，培養(yǎng)幼兒大膽管理的能力。此外，我們還是堅(jiān)持值日生的工作，值日生主要是負(fù)責(zé)發(fā)放飯菜的工作，在增強(qiáng)孩子責(zé)任心的同時(shí)，也培養(yǎng)了孩子愛勞動(dòng)，樂為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)