二年級(jí)下期家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿

1、二年級(jí)下期家長(zhǎng)座談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：你們好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，首先我代表我們班所有的學(xué)生感謝大家在百忙之中來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！代表我們所有的任課老師感謝大家對(duì)我們工作的理解和支持。在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們來(lái)說(shuō)這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉?？傊痪湓挘议L(zhǎng)會(huì)的目的就是“一切為了學(xué)生”我們將和家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)方法及生活習(xí)慣等問(wèn)題。我

2、和這個(gè)班的孩子們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年多來(lái)的相處，每一個(gè)孩子在我的心中都留著深刻的印象，也感謝一年多來(lái)家長(zhǎng)們對(duì)我工作的支持和幫助。我班共有44名孩子，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，大多同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給老師都留下了很好的印象。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強(qiáng)的凝聚力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也有許多的同學(xué)熱心為班級(jí)服務(wù)，班級(jí)中的勞動(dòng)工作都是爭(zhēng)著干、搶著干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對(duì)

3、待。本學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有：（）我們一定要把握好孩子進(jìn)步的契機(jī)，乘勝追擊，讓他們迎頭趕上班級(jí)的步伐。有不少學(xué)生不但學(xué)習(xí)認(rèn)真扎實(shí)，而且還有很好的組織和管理能力，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，綜合素質(zhì)比較高。比較突出的有：（章佳怡、曾紅燕、李筱妍）童時(shí)代所受的教育影響著人的一生，兒童對(duì)世界的最初認(rèn)識(shí)源于父母，家庭教育的影響對(duì)人刻骨銘心。父母?jìng)儜T有的家長(zhǎng)概念在英文中其實(shí)是個(gè)貶義詞，含有“家長(zhǎng)制”、非民主的意思。而要孩子完成一件事必須有真正的理解、接受，才能去

4、做好。對(duì)教育職責(zé)的漠視，教育理念的偏頗自然導(dǎo)致家庭教育易出錯(cuò)。二、沒(méi)有父母的成長(zhǎng)，就沒(méi)有孩子的成長(zhǎng)都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。父母?jìng)儼押⒆铀偷叫W(xué)、中學(xué)時(shí)，總喜歡說(shuō)：“老師，這孩子全交給你啦，拜托啦！”其潛臺(tái)詞是“與我”無(wú)關(guān)啦。其實(shí)，絕對(duì)不是如此就行的。撬動(dòng)地球的手，就是推動(dòng)搖籃的手。好的家庭往往伴隨著父母與孩

5、子的共同成長(zhǎng)；壞的家庭往往給孩子負(fù)面影響。學(xué)習(xí)型的家庭中，父母與孩子是共同成長(zhǎng)，甚至相互影響的。他們往往有一些成功的影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長(zhǎng)故事等。父母的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母的不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習(xí)，其影響是無(wú)形而深刻的。三、讓讀書成為孩子的生活方式讀書，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書。但現(xiàn)在學(xué)生除了讀教科書之外恰恰很少讀書。凡是讀書多的孩子，一般