五年級文體活動課教案

1、五年級文體活動課教學設計【活動內(nèi)容】春播秋收【活動目標】（1）運動參與目標：樂意與同伴在游戲練習中相處，在游戲活動中表現(xiàn)出積極展示自我的愿望，能自信地完成游戲活動內(nèi)容。（2）運動技能目標：會做基本的動作，通過練習提高運動能力。（3）身體健康目標：通過游戲發(fā)展學生的靈敏反應，快速跑的速度，協(xié)調(diào)能力，增強體質(zhì)。（4）心理健康目標：在教學中通過各種評價形式激發(fā)學生的自信心，促進身心和諧發(fā)展。（5）社會適應目標：能按規(guī)則參與活動，體驗與同伴合作

2、的快樂，培養(yǎng)不怕困難，不畏對手的堅強的意志品質(zhì)。【活動材料】人手一個沙包，小桶（或小盆）4個，畫20—25米的4條跑道，跑道上畫10個能放下沙包的小圓圈?！窘虒W重難點】（1）重點：會做基本的動作，通過練習提高運動能力和應對問題的能力。（2）難點：能按規(guī)則參與活動，體驗與同伴合作的快樂，培養(yǎng)不怕困難，不畏對手的堅強的意志品質(zhì)?！净顒硬襟E】一、激趣熱身1、體育委員整隊，清點人數(shù)，做好考勤記錄。2、體育委員向教師報告人數(shù)，師生互相問候?！瘛瘛?/p>

3、●●●●●●●●●●●●●●●●●▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲3、（導入）在農(nóng)村，春天是播種的季節(jié)，每家每戶都忙于播種，希望秋天的時候能有一個好的收成?！锾斓搅耍恋榈榈墓麑嵍褲M倉，豐收的喜悅溢于言表。同學們，你們想體驗一下農(nóng)民伯伯春播時的辛勞和豐收時的喜悅嗎？（想）。那么，請跟老師一起去看看吧。在農(nóng)忙之前，讓我們先做一些準備工作吧。4、游戲：傳沙包比賽【游戲規(guī)則】每隊的右邊放一個小桶（或小盆）并有許多沙包，當教師喊“開

4、始”時，各隊的排頭將小桶（或小盆）內(nèi)的沙包拾起來迅速傳遞給本隊的學生，從前往后傳一個人接著一個人傳直到每一個人手中都有一個沙包哪隊先傳完就算哪隊勝利了。要求：遵守游戲規(guī)則，積極認真參加比賽。春天到了，播種繁忙；秋天到了，豐收在望。同學們，你們準備好了嗎？二、育心強身——《春播秋收》【游戲規(guī)則】學生成縱隊分別站在站在每條跑道的起點線前，教師發(fā)令后，各隊的第一人迅速起跑，將巧，比較適合采用模仿性的形體舞蹈教學手段，進行直觀的教學，讓學生在歡

5、樂的氣氛學習，培養(yǎng)學生的舞蹈興趣，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。因而本課各個環(huán)節(jié)都以模仿為主線，將形象的舞蹈通過模仿動物來展開，引導學生用心體驗小動物。培養(yǎng)學生愛好舞蹈的情趣，發(fā)展學生的鑒賞能力、想象能力和表現(xiàn)能力，提高學生對美更深一部的了解。一開始教師抓住學生愛模仿表演的特點，利用舞蹈小律動組織教學，通過形象生動地和有節(jié)奏的形體動作，讓學生比較主動自然集中了注意力，進入學習中?？傊沂歉鶕?jù)這一學段學生的身心特點來設計教學：以形象思維為主，好奇

6、、好動、模仿能力強等，給出典型的節(jié)奏型，并與學生互動感受傣族的孔雀舞特點。充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)他們的興趣和求知欲。2、注重“美”，以審美為核心，創(chuàng)設情境，營造寬松的教學環(huán)境，讓學生輕松、愉快地學習。為更好的讓學生第一感覺喜歡上舞蹈，欣賞優(yōu)美的舞蹈，促進學生對美的認識和追求。我以一段孔雀舞情境的設置，讓學生對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，從而獲得審美的愉悅。在情境的創(chuàng)設上做到以美感人，以美育人。為了營造輕松的環(huán)境，我一談話的方式與學生

7、交流。如“小朋友覺得大孔雀表演的怎么樣？那怎么聽不到掌聲呢？”等這些寬松的教學環(huán)境為后面的教學做了很好的鋪墊。3、充分調(diào)動出學生的學習興趣，采用自主，模仿，合作，互動的學習方式興趣是最好的老師，激發(fā)學生的學習興趣，逐步形成學生對音樂的學習志趣是促進學生學習舞蹈的重要保證。創(chuàng)設大孔雀和小孔雀的互動情境。學生為主體扮演小孔雀參與學習中來。在教學中，1）先由我?guī)煼秳幼鳎榱烁蜗笪野炎约罕瘸纱罂兹?，學生為小孔雀），學生跟著模仿。2）通過交流合

8、作的方式進一步補血習（主要用了我問學生答）。3）要學生仔細觀察動作，進行探究的學習方式。減少老師教，學生學的程式化教學。要發(fā)揮學生為主體，讓他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，讓學生來教老師的互動學習。4）為了讓學生更好掌握動作，我通過學生與老師的合作進行練習。學生做著小孔雀動作來尋找大孔雀，讓學生完全融入美的意境中，產(chǎn)生出美的畫面。5）完全掌握好動作后，要求學生與學生合作，在整齊有序?qū)π蜕媳硌?。（六個小圓圈變成六個列隊有序的在教室穿插）“今天大孔

9、雀和小孔雀相處得非常開心，現(xiàn)在大孔雀要跟小孔雀說再見了。我們抖動孔雀手勢配上踮腳走跟老師說再見”我的話音剛落，下課鈴聲剛好響起此時此刻我的心理充滿喜悅。因為這節(jié)課取得了較好的效果上得很成功，基本實現(xiàn)我的教學設想。更值得高興的是準時完成教學任務，時間掌握恰到好處，這是我最大的進步。（二）要讓孩子喜歡舞蹈首先應該讓孩子喜歡你——舞蹈老師。要想讓孩子喜歡你就必須做到愛孩子要有一顆童心善于傾聽孩子的心聲和他們交朋友用孩子般純凈而富有情趣的語言和

10、形體動作喚起他們的興奮感把他們吸引到奇妙的舞蹈世界里來?？傊?，舞蹈藝術的融入，給我們的音樂課帶來了新的活力，我們應繼續(xù)改進、完善、落實，使舞蹈藝術更進一步的發(fā)揮其獨特作用，為學生的綜合素質(zhì)發(fā)展加磚添瓦。二、案例背景說明：這節(jié)課的教學理念是：“以審美為核心，以興趣為動力，構建互動型教學?！薄督鹂兹篙p輕跳》音樂選自人音版第三冊音樂課本，一首二拍子的節(jié)奏規(guī)律濃濃傣族舞蹈風格的歌曲。我啟發(fā)學生用身體動作感受傣族舞蹈的風格。所以選擇以孔雀為題材的

11、教學設計。本課是以孔雀手勢和踮腳走兩個基本元素展開的一堂自主、開放、活潑的舞蹈課。激發(fā)學生的舞蹈興趣，關鍵要抓住他們的心理特征?！昂闷?、好動、善于模仿”是兒童的身心特點，所以本課通過觀察孔雀的特征以及老師的舞蹈，啟發(fā)學生模仿孔雀舞的基本動作。通過欣賞老師的示范，觀察圖片，發(fā)揮想象。充分調(diào)動學生的積極性，模仿學習孔雀的動作。針對兒童“好奇”的年齡特點，我的一段精彩的孔雀舞表演作為課堂的開場、新穎的引入，讓學生通過直觀的欣賞來感受舞蹈中的美