懸牛首賣馬肉閱讀答案及翻譯

1、篇一：懸牛首賣馬肉閱讀答案及翻譯【原文】靈公①好婦人而丈夫飾②者，國人盡服之，公使吏禁之曰：女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。裂衣斷帶③相望而不止。晏子見，公問曰：寡人使吏禁女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶，相望而不止者，何也晏子對曰：君使服④之于內而禁之于外，猶懸牛首于門，而求買馬肉也，公胡不使內勿服，則外莫敢為也。公曰：善!使內勿服，不逾月，而國人⑤莫之服?！咀⑨尅竣凫`公：衛(wèi)靈公，齊國的國君。②婦人而丈夫飾：女人穿男子的服裝。③裂衣斷帶

2、：被撕破衣服割斷腰帶的女人到處可見，女穿男裝之風卻仍然不能停止。④服：穿戴。作動詞用。⑤國人：都城里的女人。國，都城。【參考譯文】齊靈公喜歡女扮男裝，齊國的女子都模仿起來。齊靈公派官員禁止這種行為，并說：凡是見到女扮男裝的人，撕破衣服，剪斷腰帶。于是，各級官員紛紛照辦?？墒?，女扮男裝卻仍風行各地。晏子拜見齊靈公，齊靈公說：我讓官員禁止女扮男裝，撕破衣服，剪斷腰帶，然而不能停止，為什么呢？晏嬰回答說：您讓宮內女子女扮男裝，而禁止宮外女子女

3、扮男裝，好像在門上懸掛牛頭，而賣的是馬肉。國君只要不讓宮內女子女扮男裝，那么宮外女子就不敢這樣了。齊靈公說：說得好！就讓宮中的女子不再穿男裝。不到一月，全國的女子再也沒有穿男裝的了?！疚膶W常識】齊景公是春秋后期的齊國君主，他的大臣中有相國晏嬰、司馬穰苴以及梁邱據等人。齊景公既有治國的壯懷激烈，又貪圖享樂。作為君主，他不愿放棄其中的任何一個，與此相應，他的身邊就必有不同的兩批大臣，一批是治國之臣，一批是樂身之臣。齊景公也和歷史上許多君主一

4、樣，運用如此的治國用人的之道?！鹃喿x訓練】1，解釋（1）好：喜歡（2）盡：全部（3）見：看見（4）為：穿（這樣的衣服）（5）善：好的（6）逾：過了2翻譯（1）女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。凡是女子穿著男子服飾的人，就撕裂她的衣服，割斷她的衣帶。（2）猶懸牛首于門，而求買馬肉也。就像在門口懸掛著牛頭，卻在里面出售馬肉一樣。3本文告訴我們的道理是：欲禁于令，必先以身作則，言行一致。相關閱讀：篇二：懸牛首賣馬肉閱讀答案及翻譯閱讀《懸牛首賣馬

5、肉》，完成下面問題。靈公好婦人而丈夫飾者①，國人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣斷其帶?！绷岩聰鄮嗤恢?。晏子見，公問曰：“寡人使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”晏子對曰：“君使服之于內，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內也。公何以不使內勿服，則外莫敢為也?！惫唬骸吧?！”使內勿服，不逾月，而國人莫之服。（選自《晏子春秋》）注釋：①靈公：春秋時齊國國君，公元前581年至前548年在位。1解釋下

6、列畫線的詞。a國人盡服之（）b公使吏禁之（）c猶懸牛首于門（）d不逾月（）2指出下列句子中“之”的用法與例句不同的項例：國人盡服之。a而國人莫之服。b而禁之于外c公使吏禁之d吾道一以貫之。3翻譯“寡人使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”譯句：_________________________________________________4問題探究。a靈公有個什么愛好？從文末的一個“善”字，可以看出靈公的一個什么優(yōu)點？

7、_______________________________________________________b假如你將來也從事管理工作，你能從本故事中得到什么啟示呢？_______________________________________________________1a穿b指派c如同d超過2a3我派出官吏禁止女子穿扮男人的服飾，撕破她們的衣服，扯斷她們的衣帶，都親眼看見還是止不住，為什么??？4a靈公好婦人而丈夫飾者；知錯就改

8、、善于納諫。b上行下效，凡事要以身作則，從我做起。（意對即可）馬上分享給同學據魔方格專家權威分析，試題“閱讀《懸牛首賣馬肉》，完成下面問題。靈公好婦人而丈夫飾者①，國人..”主要考查你對文言文閱讀，文言實詞，文言虛詞，一詞多義，翻譯句子等段的標題。因為大部分標題本身就概括了文言文的主要內容。例如，在一次測試中考了一個“楚人學舟”的課外文言文閱讀文段。這個主謂結構的標題概括了文段的主要內容，我們看了標題就知道文段的主要內容了?？傊?，仔細分

9、析文段的標題，可使我們快速理解文言文的主要內容。第三步：結合注釋速讀全文課外文言文閱讀文段，對于一些難懂的文言字詞一般都會給出注釋。這些注釋有助于同學們準確理解文言文的主要內容。所以，千萬別忽略這些注釋，而應結合注釋速讀全文。另外需要注意的是，在閱讀全文的過程中，碰到“攔路虎”千萬別停下來苦苦思索，而應繼續(xù)閱讀?？傊?，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大概意思就可以了。第四步：“對癥下藥”解答問題。文言文與現(xiàn)代文比較:《桃花源記》《醉

10、翁亭記》《庖丁解牛》《出師表》《六國論》魯迅《吶喊》自序朱自清《綠》冰心《紙船》舒乙《香港最貴的一棵樹》限于曾學習文言的人，須有一定傳統(tǒng)文學修養(yǎng)一般小學生也看得懂，廣傳于華文世界背誦為主，輔以字詞拆解字詞析解為主，輔以文法分析考點名稱：文言實詞文言實詞：和現(xiàn)代文里的實詞是一樣的，指有實在意義，能夠單獨充當句子成分，一般能單獨回答問題的詞語。實詞再細分為名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞以及特殊實詞擬聲詞、嘆詞；虛詞再細分為副詞、介詞、

11、連詞、助詞、嘆詞和擬聲詞六類。掌握較多的實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。文言實詞特點:學習文言實詞，應特別注意它在語法上的三個主要特點：一是一詞多義二是詞義的古今變化三是詞性的活用，四是通假字。虛詞與實詞:虛詞是沒有完整的詞匯意義但有語法意義或功能意義的詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、象聲詞。文言文常見虛詞有而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。反之則為實詞，也就是考試時經?？嫉降哪切瑢嵲~

12、包括名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實詞是大量的，掌握較多的文言實詞，是提高閱讀文言文能力的關鍵。推敲實詞含義方法:1.文本遷移法這一方法需要學習好所學的文言文，能在適合的時候遷移2.事理檢驗法通過常識或所學知識推斷詞語在文中的含義，若不能切合常理和事理，就要考慮是否有通假現(xiàn)象。3.語境推斷法看實詞在文言文中是否符合上下文，切合語境，常見的。是實詞的褒貶異議。4.語法推斷法借助語法知識分析特殊實詞的含義。5.互文見

13、義法同義對應和反義對應結構句式相同，可利用上下文的對照來推斷6.成語推斷法我們可以在所知道的成語中推斷出文言文中實詞的含義，看遷入是否順暢。文言實詞釋義九法：解答文言文試題的關鍵在于牢固掌握文言基礎知識，并在此基礎上培養(yǎng)分析判斷的綜合能力。在平時的學習中，我們要注重實詞、虛詞學習，逐個落實詞義、用法，進而把握文言句式的特點。下面介紹幾種文言實詞詞義的推斷方法:1.從字形推詞義。在漢字中，形聲字占大多數(shù)。形聲字分聲符和意符兩部分，其中的意

14、符為我們推斷字義提供了條件。例如：“檣櫓灰飛煙滅”，其中的“櫓”我們知道是木制的“船具”，而對“檣”就不甚理解，但我們知道“檣”從“木”，同“櫓”字聯(lián)合成詞，都屬船具，便可推知“檣櫓”有“船”的意思，使用了借代的修辭格。2.從通假字推字義。文言文中的通假字是理順文句的一種障礙，但我們只要根據通假字規(guī)律，就可以推出本字的含義來。例如:“兵不頓而利可全”，把“頓”理解為“勞頓”，就成了“武器不勞頓就可以取得完全的勝利”，意思顯然不通，這時“

15、頓”的意思就成了理解全句的關鍵了。這時，如果我們根據同音形似通假的規(guī)律，聯(lián)想到表示“不鋒利”意思的“鈍”字，就可以將全句譯為“（未經戰(zhàn)斗）武器還很鋒利而勝利可以完全取得了”，句意就通暢明白了。3.根據詞語結構推詞義。漢語的構詞規(guī)律是有法可循的，循其構詞法就可以推斷詞義了。例如:“民殷富而不知存恤”中“存恤”，這是一個并列關系的詞組。我們只要知道“恤”有“憐憫”之意，那么，“存”與之同義并列，就具有與“恤”有聯(lián)系的“安撫”之意了。又如“存