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1、創(chuàng)意閱讀(3)課文翻譯及答案所而且他們必須取勝。第三組,也就是最后一組形成對比的學(xué)習(xí)方式是參與性的和逃避性的。參與性的學(xué)生渴望學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。喜歡上課。他們認為自己有責任從課堂中學(xué)到知識,而且當要求和其他同學(xué)合作時他們會積極參與。但是對于沒有要求的事情,他們則很少去做。逃避性的學(xué)生是令老師最頭痛的,他們在課堂上根本不會積極參與,對學(xué)習(xí)也基本上沒興趣,在教室的表現(xiàn)也可能很差。不足為怪的是,不同類型的學(xué)生對課堂活動的喜好也不一樣。以競爭性的學(xué)
2、生為例,他們對不同的教學(xué)方法都很能適應(yīng),只要這些方法是以教師為中心而不是以學(xué)生為中心。他們喜歡在討論中或做一個項目時擔任小組領(lǐng)導(dǎo)。合作性的學(xué)生喜歡講座及接下來的小組討論,他們通常也會在課外和同學(xué)談?wù)撜n程內(nèi)容。逃避性的學(xué)生通常對課堂活動持否定態(tài)度。他們寧愿通過自評來給成績,并且不喜歡熱情的老師。參與性的學(xué)生喜歡講解及后面的全班性討論他們喜歡能對知識做清楚分析的老師。依賴性的學(xué)生希望老師能夠給出作業(yè)的提綱,而且能夠采用以教師為中心的教學(xué)方法
3、。獨立性的學(xué)生喜歡以自己的速度學(xué)習(xí)。他們更喜歡能夠給他們提供獨立思考機會的學(xué)習(xí)任務(wù),而且更喜歡以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。很有趣的一點是,學(xué)習(xí)方式和一般的學(xué)習(xí)態(tài)度緊密相關(guān)。在學(xué)習(xí)上,有兩種主要而且相互對應(yīng)的學(xué)習(xí)方法:深層學(xué)習(xí)法和表層學(xué)習(xí)法。采用深層學(xué)習(xí)法的學(xué)生會深深思索他們從書本和老師那里得到的知識,努力將這些新的知識和他們已經(jīng)懂得的知識結(jié)合起來。例如,在語言學(xué)習(xí)方面,采用深層學(xué)習(xí)法的人會盡力將新的語法規(guī)則歸到原有的類別中去。如果這些新的規(guī)
4、則不符合任何原有的類別,他們則會為這些規(guī)則建立一個新的類別。他們也樂于廣泛閱讀與他們的專業(yè)有關(guān)的東西,而且能夠很有效率地進行自學(xué)。這種學(xué)習(xí)者就很可能采取獨立的學(xué)習(xí)方式。然而,采用表層學(xué)習(xí)法的學(xué)習(xí)者更接近于上面所說的依賴性強的學(xué)生,因為他們更喜歡記憶信息,而不是仔細分析。在語言課堂上,他們會喜歡重復(fù)性練習(xí)多于公開討論或者寫作練習(xí)。他們也傾向于在很大程度上依賴老師很少去培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。依賴性強的學(xué)生看重老師引導(dǎo)的安全性,故而可能被視為被
5、動的、淺層次的學(xué)習(xí)者。UNITTWO二十一世紀的盜版現(xiàn)象二十一世紀的盜版現(xiàn)象課文一越來越多的歐美公司發(fā)現(xiàn)他們在虧本,在東南亞投資無異于將錢付諸流水。要進入這些市場,西方公司不僅必須向相關(guān)當局說明他們的產(chǎn)品,而且還要說明他們產(chǎn)品的制作過程。而結(jié)果經(jīng)常是本該受到版權(quán)保護的產(chǎn)品很快被無恥地抄襲。亞洲政府必須取消公司要匯報可進入市場的產(chǎn)品的生產(chǎn)過程這一不公平的要求。盜用版權(quán)的例子不勝枚舉。例如,美國化學(xué)制品巨商杜邦最近剛向一亞洲國家引進了一種名
6、叫Londax的著名除草劑,用來除掉稻田里的稗子。該公司在該產(chǎn)品的研制和開發(fā)上投資了上百萬美元。而且又投入兩千五百萬美元在當?shù)亻_設(shè)了一家生產(chǎn)廠家。然而。不到一年以后,一瓶瓶非常廉價的冒牌Londax公然上市了。冒牌產(chǎn)品和正宗產(chǎn)品除了價格外的唯一區(qū)別是冒牌產(chǎn)品白勺名稱是Rondex。用的是藍色瓶而不是正宗產(chǎn)品用的綠色瓶。但是,由于冒牌產(chǎn)品的價格比正宗產(chǎn)品的價格低廉許多它成功地毀掉了杜邦公司的投資。同時它也使得該公司不再愿意投資于新的化學(xué)制
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