2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、1《弟子規(guī)》之“余力學(xué)文”教案《弟子規(guī)》之“余力學(xué)文”教案一、教學(xué)目標(biāo)1、讀準(zhǔn)字音,讀通文段,理解文段意義,感情朗讀,嘗試誦讀。2、了解文段中所列舉的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,能聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)生活談?wù)勛约旱母惺?,并嘗試運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中。3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率。二、教學(xué)重難點(diǎn)理解文段意義,嘗試背誦原文,學(xué)以致用,運(yùn)用這些方法指導(dǎo)自己今后學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容《弟子規(guī)》之“余力學(xué)文”:不力行但學(xué)文長(zhǎng)浮華成何人但力行不學(xué)文任己

2、見昧理真四、教學(xué)時(shí)數(shù):第一課時(shí)教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.齊背《弟子規(guī)》總序的內(nèi)容。師:大家背得真熟練!總序概括了《弟子規(guī)》的主要內(nèi)容,再看看,它對(duì)我們做人提了哪些要求?(孝敬父母、友愛兄弟姐妹、講誠(chéng)信……)師:如果咱們這些都做到了,還有余力,那就要干什么?今天咱們就來學(xué)習(xí)這一部分。2.齊讀課題《余力學(xué)文》。二、初讀感知師:學(xué)之前,我想問問大家,你有什么樣的學(xué)習(xí)方法(選生交流)師:同學(xué)們談了許多適合自己的學(xué)習(xí)方法,每個(gè)人的方法不盡相同。其實(shí)

3、,在學(xué)習(xí)中也有一些人人都能通用的方法。你想讓自己學(xué)業(yè)更優(yōu)秀嗎?請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自由誦讀“余力學(xué)文”的第一部分。(生自由讀,全班交流讀)三、細(xì)讀感悟1.出示小故事“紙上談兵”戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙國(guó)大將趙奢,精通兵法,英勇善戰(zhàn)。他有一個(gè)兒子叫趙括,從小熟讀兵書,張口愛談軍事,別人往往說不過他。趙奢去世后,秦軍又來侵犯,廉頗負(fù)責(zé)指揮全軍,他年紀(jì)雖高,打仗仍然很有辦法。秦國(guó)知道拖下對(duì)自己非常不利,就派人到趙國(guó)散布“秦軍最害怕趙括將軍”的話。趙王上當(dāng)受騙

4、,派趙括替代了廉頗。趙括自認(rèn)為很會(huì)打仗,死搬兵書上的條文,到戰(zhàn)場(chǎng)后完全改變了廉頗的作戰(zhàn)方案,結(jié)果四十萬大軍損傷嚴(yán)重,他自己也被秦軍箭射身亡。(生讀后談?wù)勛约簭闹忻靼椎牡览恚煟和瑢W(xué)們的見解都很有道理。有個(gè)同學(xué)提到了“實(shí)踐”一詞,這一部分里哪個(gè)詞就是實(shí)踐的意思?明確:力行。師:余力學(xué)文篇里那一句話跟“紙上談兵”有異曲同工之妙,誰來讀?(多種形式誦讀)師:誰能試著來解釋一下?(選生回答)師:不懂得親自去實(shí)踐,只顧書本知識(shí),會(huì)有多么嚴(yán)重的后果

5、呀!一起讀這句話。師:它再次強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的作用,同學(xué)們知道有關(guān)實(shí)踐的名言或詞語嗎?出示:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!标懹巍抖棺x書示子津》3美的文字嗎?”心也搶著說:“都別說了,沒用我怎么能理解、怎么能記住這些文字,你們都要聽從我的管理!”一氣之下,小主人再看書時(shí)他們不配合了……師:作為讀書的小主人,你認(rèn)為在讀書學(xué)習(xí)中心眼口要如何發(fā)揮作用?(明確:眼看口念心想。)做到了的同學(xué)大聲背出這句話。4.師:班里還有這樣的現(xiàn)象,借閱圖書時(shí)有

6、的人正在讀著這本書,沒有讀完,想著又去讀那本書……有些同學(xué)做作業(yè),現(xiàn)在寫語文,他想到:我數(shù)學(xué)還那么多;寫數(shù)學(xué)的時(shí)候,又想到英語:我英語還沒有寫沒有背。他的心里一下子有了一連串的煩惱,卻什么也沒干成……師:看起來好像比別人多讀了一本書,這是好事呀,難道有什么不對(duì)嗎?大家認(rèn)為這樣好嗎?古代有一位學(xué)者黃紀(jì)綱先生,他也非常反對(duì),他把這種讀書的方法非常形象地叫做“殺書頭”,就是說好比把書割裂開,先把書頭殺掉,后邊也是凌亂地讀。還有后面的這種做作業(yè)

7、法,這樣有什么壞處?(選生交流)師:淺嘗輒止,不利于我們養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣。人生很漫長(zhǎng),如果你老是虎頭蛇尾,三天打魚兩天曬網(wǎng)那多么失敗呀,我們都要做到,齊讀……5.還有一個(gè)案例,自己讀讀。小丁學(xué)習(xí)目標(biāo)特別明確,一定要超過他的同桌。平時(shí),同樣是干衛(wèi)生,同桌干完回來讀了一會(huì)書了,他還在“悠閑”地干,他老是想:這才耽誤多長(zhǎng)時(shí)間??!放學(xué)后,同桌在寫作業(yè),他卻一直在放松娛樂中,他想:回家之后我一定要多學(xué)一會(huì)。結(jié)果,回家之后只寫了該寫的,也沒有多

8、看書。遇到不懂的,同桌主動(dòng)向別人請(qǐng)教,小丁卻不拿它當(dāng)回事,心想:這么多疑問干嗎,只管死記硬背就行了唄!師:他有哪些優(yōu)缺點(diǎn)?你有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎?完成得怎么樣?(生小組討論后全班交流)師:讀書不下功夫,只想不勞而獲是行不通的。不僅要下功夫,而且要“緊用功”出示原句:寬為限,緊用功,工夫到,滯塞通。解釋:滯塞。6.小故事:三余讀書。師:學(xué)習(xí)不是一件容易事,當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到疑難問題時(shí),你是如何解決的?看看古人是怎么做的吧,心有疑,隨札記,就人問,求

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