普通高中《思想政治》課程標準教學要求

1、1江蘇省普通高中《思想政治》課程標準教學要求江蘇省普通高中《思想政治》課程標準教學要求前言為穩(wěn)步推進高中新課程實驗工作，規(guī)范和統(tǒng)一思想政治課教學要求，提高新課程實施水平，我們以《普通高中思想政治課程標準（實驗）》為依據(jù)，組織編寫了《江蘇省實施普通高中思想政治課程標準的教學要求》，將課標的“內(nèi)容目標”細化和分解為操作性較強的教學目標與要求?，F(xiàn)將有關(guān)問題說明如下。一、編寫的指導(dǎo)思想1堅持以學生為本，為學生的學習提供較明確的學習目標，精選學習

2、內(nèi)容，提高學習實效，減輕學生過重的學業(yè)負擔。2堅持實踐取向的思想，明確教學具體要求，解決教師教學中存在的“深度無數(shù)、拓展無度”等問題。3貫徹新課程教學理念，強化課標意識，落實“三維目標”，正確發(fā)揮課程標準對教學和評價的導(dǎo)向作用。4以課程標準為依據(jù)，正確處理課程標準中內(nèi)容目標與教材內(nèi)容的關(guān)系，在教學實踐中促進課程標準與教材的進一步完善。二、格式與項目本學科“教學要求”采用表格形式表述，由內(nèi)容目標、學習要求、教學建議三部分組成。第一項“內(nèi)容

3、目標”，為《課程標準》的表述，展示該課教學的課標依據(jù)。第二項“學習要求”，為用能級要求表述的該課的教學要點，基本上按教科書的教學體系排列。第三項“教學建議”，對該課的教學提出較具體的建議。包括：落實課標中相關(guān)的活動建議；情感、態(tài)度、價值觀方面的教育要求；突破教學重點難點的建議等。三、能級要求的基本界定能級要求是組織和呈現(xiàn)教學內(nèi)容、落實課程“三維目標”的具體教學要求。本學科“學習要求”按下列三級表述：了解——再認或再現(xiàn)所學的經(jīng)濟、政治、文

4、化、哲學等方面的知識。（行為動詞可以包括：了解、再認、再現(xiàn)、說出、辨認、識別、列舉、描繪、引述、復(fù)述等）理解——懂得經(jīng)濟、政治、文化、哲學常識等所涉及的基本概念和基本觀點，掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。（行為動詞可以包括：解釋、闡釋、說明、歸納、概述、推斷、整理、賞析、感悟、體察等）運用——應(yīng)用歷史的、辯證的、階級的觀點和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的經(jīng)濟現(xiàn)象、政治現(xiàn)象、文化現(xiàn)象等，認識事物的本質(zhì)以及綜合認識和評價有關(guān)理論問題和現(xiàn)實問題。（行為

5、動詞可以包括：運用、應(yīng)用、分析、解析、剖析、評析、評議、評述、評價、比較、綜合、探尋、設(shè)計、實踐等）在高中新課程的實施過程中，許多教學理論和實踐問題還需不斷探索和研究，懇請全省政治教師和教研人員結(jié)合自己的教學工作實踐，對本學科“教學要求”提出寶貴意見，以便我們修改完善。3歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響。理解理解供求關(guān)系對商品價格的影響。理解理解價格與價值的關(guān)系。理解理解商品價值量

6、是由社會必要勞動時間決定的。理解理解企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率的意義。運用運用價值規(guī)律的內(nèi)容及表現(xiàn)形式。運用運用價格變動對生活和生產(chǎn)的影響。◆討論“貨真價實”、“物美價廉”、“物以稀為貴”的涵義?！舯菊n內(nèi)容較多，難度較大，建議教學要精選事例，深入淺出地解析問題?！糇⒁馀囵B(yǎng)學生的競爭意識、平等意識和尊重勞動的品質(zhì)。描述幾種消費心理；比較消費行為的差異；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀。了解了解收入水平、物價水平等因素對消費的影響。了解了解不同