確立“教書育人”的理念

1、確立“教書育人”的理念陳家院小學劉萌蛟人們常說教師是陽光下最光輝的職業(yè)，人們常常贊美老師，為什么人們如此看重老師，我想這其中最重要的一點就是老師能夠塑造一個人的靈魂。老師對一個人成長的影響常常是巨大的。我們回憶起自己在學生時代的生活，總會首先想起曾經對自己產生過重要影響的老師，他們治學的風范、講課的風采、高尚的人格和思想境界，總會浮現(xiàn)在我們的腦海中。近年來，我們有些老師滿足于傳授課本知識，在育人上存在“不重視、不到位”的現(xiàn)象，有的錯誤地

2、認為育人和學生思想道德教育是學生工作隊伍的責任。這顯然是失之偏頗的。我們在座的每一位教師，之所以被稱作“人類靈魂的工程師”，而不是“知識的工程師”，甚至也不僅僅是“智慧的工程師”，就是因為社會對教師這一職業(yè)，在育人上、在我們的精神境界上有更高的要求。中央強調，“所有課程都具有育人功能，所有教師都具有育人職責”。育人是我們教師的天職！你可以選擇不做教師，但一旦選擇教師這份職業(yè)，就必須承擔起“育人”的當然職責。最近，我們時常都被學生天真、可

3、愛感動，我們能深切地感受到學生對老師的思念和崇敬之情。我們所能做的就是讓每個學生用心上好每一堂課，決不讓任何一個孩子學不到知識，而影響他們的人生。我們要時刻嚴格要求學生，關心學生全面成長。我經常鼓勵學生：他們都是可愛的，也是真誠的。只要努力，沒有學不會的知識。教書育人體現(xiàn)、滲透在各個層面。小學教育不僅要指導學生的知識學習，在思想和生活等方面也負有引導的職責。思想政治教育的首要責任人，思想道德教育的方式和形式可以不拘一格：在學科測試中，可