第一部分數(shù)量關(guān)系

1、第一部分數(shù)量關(guān)系第一部分數(shù)量關(guān)系第一部分數(shù)量關(guān)系第一部分數(shù)量關(guān)系本部分概述“數(shù)量關(guān)系”部分的試題通常由“數(shù)字推理”、“數(shù)學(xué)運算”兩部分組成?！皵?shù)字推理”著重考查“數(shù)”——對數(shù)字序列的敏感性；“數(shù)學(xué)運算”著重考查“量”——對量化關(guān)系的理解能力和反應(yīng)速度。本部分講解的重點是知識儲備、題型復(fù)習(xí)和實戰(zhàn)技巧三部分，這三部分將在講解中融為一體，以著力提高應(yīng)試者的解題能力和速度。同時，我們也希望應(yīng)試者在備考中多練習(xí)，多總結(jié)，不能為做題而做題。復(fù)習(xí)要以

2、分數(shù)與時間比的最大化為中心，以準(zhǔn)確率、靈活性和速度為基本點。高效復(fù)習(xí)策略和高分臨場技巧高效復(fù)習(xí)策略：1.正確認識數(shù)量關(guān)系。對數(shù)量關(guān)系試題的看法，有兩種誤區(qū)，一種是認為農(nóng)信社招聘考試的數(shù)量關(guān)系試題難度高，無法在有限的時間內(nèi)提高，所以干脆放棄，從而丟棄了不少本可以得到的分數(shù)；另一種是認為此部分試題的范圍限于小學(xué)數(shù)學(xué)，最多不過初中數(shù)學(xué)，自己學(xué)歷很高，所以不需要復(fù)習(xí)，結(jié)果一到臨場考試，發(fā)現(xiàn)找不到解題思路，自亂陣腳。實際上，無論是數(shù)字推理還是數(shù)學(xué)

3、運算，對數(shù)學(xué)知識的要求并不高，但要求應(yīng)試者有較高的思維水平，只要弄清楚考試到底考什么、這個部分的重點和難點是什么，再經(jīng)過有針對性的訓(xùn)練，就完全可以獲得不錯的成績，提高自己的競爭優(yōu)勢。2.以教材為復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。在應(yīng)試者中存在著以做題為主的錯誤傾向，殊不知，若為了做題而做題，那么做再多題也沒有用。本教材對考試中的常見題型和高頻考點進行了梳理和精講，建議應(yīng)試者認真讀一遍教材后再開始大規(guī)模做題，在做題中仔細體會書中所講的思路和技巧。3.開拓思路，在

4、解題中發(fā)現(xiàn)和積累速解技巧。數(shù)學(xué)試題可以有多種解法，只要能答對題的都是好方法，應(yīng)試者不能拘泥于列方程、解方程，而應(yīng)在適當(dāng)數(shù)量練習(xí)的基礎(chǔ)上尋求新的解題思路，領(lǐng)會書中解題技巧的精髓與本質(zhì)，進而在考場上熟練自如地加以運用。高分臨場技巧：1.嚴(yán)格控制每題所用時間。每題思考時間若超過平均時間，就應(yīng)迅速選出一個自己認為最可能的答案，然后立刻進入下一題的解答。在數(shù)量關(guān)系部分敗北的案例中有相當(dāng)一部分是因為應(yīng)試者執(zhí)著于一題，耗費過多的時間。高分不是取決于耗

5、費的總時間，而是取決于總時間內(nèi)大腦的工作量。如果花15分鐘把兩個難題做出來了，工作量就是2，效率很低；如果花15分鐘思考了20道題，即使有些題沒有做出來，理性地選擇了放棄(填涂了答案)，但由于這20道題是經(jīng)過了思考的，正確率就會有保證，工作量就是20，效率較高。2.辯證地運用解題技巧。解題技巧是決勝的法寶，但過猶不及。應(yīng)試者在臨場時，時間非常倉促，所以不要執(zhí)迷于尋求解題捷徑，積累解題技巧的工作應(yīng)放在平時而不是考場上。能想到簡便解法更好，

6、若不能想到，就應(yīng)該果斷地運用列方程等常規(guī)可靠的方法。有的應(yīng)試者列方程的功夫和解方程的速度都屬一流，解題不超過每題平均時間，那么解方程就是其個人的解題捷徑。一言以蔽之，能解題的方法就是好方法。3.交叉地運用解題技巧。每一種解題方法都有其長處，而很多試題往往要綜合用到較多的技巧。例如有的數(shù)學(xué)運算題在解題之初并不能直接運用尾數(shù)法或整除特征法，但在解題的過程中，因為數(shù)量關(guān)系逐漸明了，所以可以在中間環(huán)節(jié)或得出最后結(jié)果時運用簡便方法。第一章數(shù)字推理

7、第一章數(shù)字推理題型綜述數(shù)字推理的出題模式是每道題給出一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求應(yīng)試者仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺多級數(shù)列是數(shù)字推理部分重點題型中最重要、最基礎(chǔ)的一種。應(yīng)試者臨場時先觀察數(shù)列，若呈平穩(wěn)遞增趨勢，就可以嘗試著用“倒三角”法則尋找規(guī)律。有時做差與做商法交替使用，有時做差兩次或做商兩次，而得出的結(jié)果可能是等比數(shù)列或等差數(shù)列，也可能是質(zhì)數(shù)數(shù)列等

8、其他數(shù)列?？傊舛嗉墧?shù)列的題時，應(yīng)試者不應(yīng)拘泥于既得經(jīng)驗，應(yīng)唯“規(guī)律”是求。二、典型真題精講【例1】6，16，56，132，250，()。A.498B.512C.416D.524【解析】本題正確答案為C。此數(shù)列是三級等差數(shù)列。兩兩做差得到新數(shù)列：10，40，76，118。再做一次差得到：30，36，42，這是一個公差為6的等差數(shù)列。下一項應(yīng)為426118250=416。C項正確?！纠?】2，2，6，10，22，()。A.36B.40C.

9、42D.48【解析】本題正確答案為C。此數(shù)列是多級數(shù)列。兩兩做差得到：－4，8，－16，32。這是一個公比為－2的等比數(shù)列，所以下一項為－6422=－42。C項正確?！纠?】0，2，2，6，10，()。A.10B.16C.22D.28【解析】本題正確答案為C。此數(shù)列是多級數(shù)列。原數(shù)列兩兩相加得到新數(shù)列：2，4，8，16，這是一個公比為2的等比數(shù)列，下一項應(yīng)為32－10=22。C項正確。【例4】0，0，6，24，60，120，()。A.1

10、80B.196C.210D.216【解析】本題正確答案為C。觀察數(shù)列中各項：正確答案為C項?！纠?】12，16，22，30，39，49，()。A.61B.62C.64D.65【解析】本題正確答案為A。將原數(shù)列的相鄰兩項做差后，得到：顯然“4，6，8，9，10”是連續(xù)的合數(shù)，則下一個合數(shù)是12，因此括號內(nèi)的數(shù)字是4912=61。本題選A?！纠?】3，10，21，35，51，()。A.59B.66C.68D.72【解析】本題正確答案為C。本

11、題是二級等差數(shù)列。第一次兩兩做差得到7、11、14、16、()，再次做差得到等差數(shù)列4、3、2、(1)，故空缺項等于11651=68?！纠?】1，2，6，15，40，104，()。A.273B.329C.185D.225【解析】本題正確答案為A?！纠?】52，56，92，104，()。A.100B.107C.108D.112【解析】本題正確答案為C。相鄰兩項相減后得到的數(shù)列是“108，36，12”，這是一個公比為13的等比數(shù)列，下一項是