設計英語教學活動的基本方法與要求

1、設計英語教學活動的基本方法與要求湖南省常德市教育科學研究所外語室中學英語新教材已使用六年了，廣大英語教師已逐步達成了這樣一個共識：英語教學是一種動態(tài)教學或活動教學，教學過程是交際活動過程。只有從組織教學活動入手，大量地進行語言實踐，使英語課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力。這一認識不僅是國際上普遍認同的交際教學思想不斷發(fā)展的結(jié)果，更反映了日益頻繁的國際交往、日趨激烈的國際競爭和我國社會經(jīng)濟高速發(fā)展的必然要求。九年義務教

2、育初中英語新教材的前言部分一開頭就寫道：“……設法通過有實際意義的、饒有趣味的、與學生的學習和生活有密切聯(lián)系的活動進行教學。”高中英語教師教學用書也指出：“英語是通過富有教育意義的、饒有趣味的課文和與學生生活有關的活動教給學生的?！背醺咧杏⒄Z教學大綱進一步明確要求并強調(diào)：教師“要設法創(chuàng)造交際活動的情景，……使他們能積極參與言語實踐活動”，教師的任務是“組織好課內(nèi)外各種活動”，“培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力”。從近幾年各級各類英語教

3、學示范課、研討課的情況來看，優(yōu)質(zhì)課大都以活動見長，除教師的自身素質(zhì)以外，課的成功之處主要在于教學活動的巧妙設計與精心組織?；顒硬粌H使教師的創(chuàng)造精神和教學藝術得到了充分的展示和升華，更使學生的主體意識、學習潛能得到了明顯的增強和更好的發(fā)揮。目前，英語活動教學已經(jīng)在我國中小學外語教學中引起了越來越廣泛的重視，廣大教師根據(jù)大綱和教材的要求，在教學活動（TeachingActivities）和活動教學（ActivitiesApproach）的研

4、究與實踐方面作出了很大的努力，取得了可喜的進展。但是，隨著我國中小學英語活動教學實驗的普遍開展及其成果的廣泛推廣，有些自發(fā)、零散和隨意的活動設計，包括活動設計的水平、規(guī)范程度和實施效果等，已明顯不適應活動教學的進一步發(fā)展。活動與活動教學需要更加系統(tǒng)、深入的研究。筆者現(xiàn)根據(jù)八十年代以來國內(nèi)外對活動與活動教學研究的成果與經(jīng)驗，尤其是初高中英語新教材使用以來國內(nèi)英語活動教學研究與實施的現(xiàn)狀，就英語教學活動設計的基本要求與組織方法作一初步的探討

5、和分析，并提供部分活動設計范例供大家在研究和實踐中參考。一、活動設計的基本要求1.活動應體現(xiàn)主體與客體的一致這里的主體指學生，客體指活動內(nèi)容。教師在設計、組織活動時，既要準確把握學生的英語基礎、年齡特征、心理特點、態(tài)度情感，又要充分考慮教學內(nèi)容、教學要求、教學條教科書的前言部分明確指出：“英語教師的任務是盡可能多地為學生創(chuàng)造運用英語的情景?！睕]有活動，教師就只好照本宣科唱獨角戲了?；顒拥脑O計與組織是一項創(chuàng)造性勞動，是教師最主要、也是最困

6、難的一項工作。它需要教師付出巨大的、不懈的努力，它既反映了教師的教學能力，也體現(xiàn)了教師的敬業(yè)精神。不同的內(nèi)容，有不同的活動形式；同一內(nèi)容，也可創(chuàng)造出多種不同的活動，而不同的活動又會帶來不同的教學效果。因此，活動應精心設計，精益求精，常搞常新。好的活動會使教學工作變得輕松愉快，達到事半功倍的效果；教師也會從這種創(chuàng)造性的勞動中得到樂趣和滿足，會因活動組織有方而倍受學生的愛戴。二、活動設計的方法英語課堂活動有語法活動、詞匯活動、拼寫活動、聽能

7、活動、言語活動、讀寫活動等等。但按照一般的教學程序，活動類型大體可分為三大類：1.呈現(xiàn)活動，即呈現(xiàn)新的語言內(nèi)容的活動；2.練習活動，指新語言項目呈現(xiàn)后所進行的旨在訓練聽說讀寫技能的活動；3.交際活動，指運用所學語言交流信息以共同完成某項任務的活動。廣大教師在長期的教學實踐中已經(jīng)創(chuàng)造出了大量具體的課堂活動形式，如猜測、預測、圖表、傳話、交流信息、小品、描寫與辨認、接龍、辯論、記者招待會等等。這些活動形式深受學生喜愛，在教學中取得了良好的效

8、果。但活動不應該是固定不變的，應該是不斷發(fā)展更新的。在實際運用的過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況和教材內(nèi)容確定適當?shù)男问?，?chuàng)造出適合自己教學的活動。一般說來，活動的設計應包括以下幾個基本要素；1.Purpose，即活動所要達到的目標；2.Skills，指活動所側(cè)重訓練的聽說讀寫中某一個或幾個方面的能力；3.Level，指活動的難度，即該活動適合何種水平層次的學生；4.Materials，指活動中要使用的文字、圖片、實物和各種相關的資料和

9、教具；5.Procedure，指活動的先后程序和具體內(nèi)容；6.NumberofPlayers，即活動中的人數(shù)控制和分組安排；7.Variation，指活動組織者根據(jù)學生的實際情況對已設計好的活動內(nèi)容和形式進行修改和調(diào)整。下面我們來看看兩個具體的活動范例：1.“MODERNART“Purpose:Topracticegivingconcretevisualfeedbacktospokencommstopracticespecificvoc