小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《14.打籃球》教案(3)

1、1打籃球第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：通過玩降落傘說明道理。一、提出研究問題.教師提問:”上節(jié)課我們?cè)嚪帕舜蠹抑谱鞯慕德鋫阍谠嚪胚^程中大家發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象有什么問題想提出來”指導(dǎo)學(xué)生提出問題：“為什么有的降落傘下降快，有的降落傘下降慢？”影響降落傘下降快慢的因素有哪些呢？”二、推斷與假設(shè)。1、小組組討論：有哪些因素可能影響降落傘下降的快慢。2、學(xué)生匯報(bào)，全班學(xué)生集體討論，對(duì)學(xué)生的猜測(cè)進(jìn)行整理。（如：懸掛物的質(zhì)量不同，傘面的材料不同，傘面的大小不同等。

2、）三、制定計(jì)劃，開展研究。1、學(xué)生根據(jù)自己的猜測(cè)制定自己的研究計(jì)劃，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，教師巡視，對(duì)有困難的小組進(jìn)行指導(dǎo)。2、學(xué)生匯報(bào)自己的實(shí)驗(yàn)方案。教師在此提出“李小林同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)為什么要‘不改變傘面和傘繩，’并‘在同一高度上投放降落傘’呢？的問題，提示學(xué)生想要實(shí)驗(yàn)觀察準(zhǔn)確，就必須控制其他可能影響的因素即其他變量，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要像李小林同學(xué)那樣周全地考慮問題。3、學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。四、總結(jié)與交流指導(dǎo)學(xué)生小組交流討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，把

3、大家共同的看法寫在教材第51頁(yè)下方的方3不同，傘面的大小不同都會(huì)影響降落傘下降的速度。）五、拓展與應(yīng)用1、“怎樣使降落傘在空中停留的時(shí)間更長(zhǎng)一些？”指導(dǎo)學(xué)生提出改進(jìn)的辦法并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。2、安排學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)降落傘的知識(shí)，進(jìn)一步了解降落傘的種類及用途，同時(shí)辦一期專欄，向同學(xué)介紹降落傘的知識(shí)。課題：16、玩“潛水艇教學(xué)目標(biāo)探究：能和同學(xué)合作，制作一個(gè)“潛水艇”。能想辦法改變“潛水艇”的沉浮。知識(shí)：1、能研究是什么決定了“潛水艇”

4、的沉浮。制作簡(jiǎn)易的科學(xué)模型。2、能用簡(jiǎn)單器材做簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，并作實(shí)驗(yàn)記錄。3、能選擇自己擅長(zhǎng)的方法（語(yǔ)言、文字、模型等）表述研究的過程和結(jié)果。情感：能對(duì)研究的過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)議，并與他人交換意見。教學(xué)重點(diǎn)：能和同學(xué)合作，制作“潛水艇”，了解“潛水艇”沉浮的原因。教學(xué)難點(diǎn)：了解“潛水艇”沉浮的原因。教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)研究。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備出示一個(gè)做好的“潛不艇”模型，學(xué)生準(zhǔn)備橡皮管、線繩、塑料瓶（礦泉水瓶）、盛有水的水槽、錐子、輪胎上的氣