2017高考-丟書大作戰(zhàn)-材料作文

1、13丟書大作戰(zhàn)丟書大作戰(zhàn)材料作文材料作文為鼓勵民眾更多閱讀，英國女星艾瑪沃森在倫敦發(fā)起了一場“地鐵藏書”為鼓勵民眾更多閱讀，英國女星艾瑪沃森在倫敦發(fā)起了一場“地鐵藏書”的活動。她把的活動。她把100100本書隨機放在倫敦的地鐵上，很多人興致勃勃地投入到這次本書隨機放在倫敦的地鐵上，很多人興致勃勃地投入到這次尋寶游戲，引起巨大轟動。而緊隨其后在北京、上海、廣州三地舉辦的類似的尋寶游戲，引起巨大轟動。而緊隨其后在北京、上海、廣州三地舉辦的類

2、似的“丟書大作戰(zhàn)”活動，結果卻不盡如人意。舉辦方在地鐵、航班、順風車上“丟書大作戰(zhàn)”活動，結果卻不盡如人意。舉辦方在地鐵、航班、順風車上“丟”下數(shù)萬本書，而真正撿起書認真閱讀的乘客寥寥無幾，“丟”下數(shù)萬本書，而真正撿起書認真閱讀的乘客寥寥無幾，“丟”下的書籍卻“丟”下的書籍卻無人拿走，甚至由保潔人員收回，等待“失主”領取。無人拿走，甚至由保潔人員收回，等待“失主”領取。對這場遭遇尷尬的“丟書大作戰(zhàn)”活動，你有什么看法？請寫一篇文章，談談

3、對這場遭遇尷尬的“丟書大作戰(zhàn)”活動，你有什么看法？請寫一篇文章，談談你的認識。你的認識。例文例文崇尚閱讀，人生幸福崇尚閱讀，人生幸福（不是標準的應試作文）（不是標準的應試作文）丟書大作戰(zhàn)是用意良好的東施效顰，遭遇尷尬讓人痛心卻并不意外。中國經(jīng)濟發(fā)展了，書價或許高了點，但如果真正想閱讀，書并不是問題。因而丟書大作戰(zhàn)舉辦方不免對牛彈琴，自找無趣。近幾十年，人們并不崇尚閱讀。學生越來越多地被束縛于學業(yè)。青年越來越多地把精力和興趣放在掙錢和娛樂

4、上。中年越來越多地將時間和財富用來休閑和養(yǎng)生。老年越來越多地將精神和寄托放在對孫輩放縱和寵愛上。家庭中，社會上，很少見到不為考試而主動讀書的現(xiàn)象。所以，丟下的書無人光顧就毫不意外了。幾千年來，崇尚讀書之風不絕。有焚書、禁書的浩劫，也有愛書、嗜書的所欲甚于生的癡狂。韋編三絕，樂琴書以消憂，四肢僵硬而不舍讀書，孔丘、陶潛、宋濂，他們崇尚讀書，都將讀書看得比做官重要，都將讀書看得比謀稻粱重要。他們都在哪混亂黑暗的時代以自己的閱讀讓崇尚閱讀之風

5、不絕如縷，弦歌不輟。讀魯迅文章就知道，周樹人絕不僅是《從百草園到三味書屋》中那個只喜歡描繡像的孩子，他首先是大閱讀家。讀楊絳的文章就知道，錢鐘書絕不僅是大伯父縱容下的頑樂少年，錢鐘書也首先是閱讀大家。古今崇尚閱讀的人，是中華文化的福星。政治經(jīng)濟上的盛唐和文化詩詞上的盛唐并不在同一時期。從歷史上看，一方面是前文所述崇尚閱讀之風源遠流長，另一方面是文化繁榮在經(jīng)濟發(fā)展之后一段時間才會出現(xiàn)。所以崇尚閱讀如太陽一般在高處遠處耀眼，火熱；而民眾閱讀

6、就如地球的晝夜四季一樣或明或暗，或冷或熱。所以，我雖然也有沖動，想說丟書大作戰(zhàn)遭遇尷尬反映了中國民眾閱讀意愿和素養(yǎng)堪憂，但還是要反對這種碎片化的判斷?！妒酚洝贰度龂萘x》《紅樓夢》都是崇尚閱讀達到一定程度后核聚變式的作品，這些作品又掀起跨越當下的閱讀浪潮。名著及其卷起的閱讀浪潮，都不可能是丟書大作戰(zhàn)甚至是獨尊儒術之類的活動能夠催生的，當然也不可能是罷黜百家或者科舉制度所能阻遏的。丟書大作戰(zhàn)，一次結果并不意外的實驗而已，不會對崇尚閱讀有什

7、么大的影響。只要你閱讀，你就會喜歡，你就會崇尚；只要有人崇尚，斯文就不喪；只要崇尚的人多了，名著就會誕生；崇尚閱讀之風就能“水擊三千里”，就能如春風一樣讓人生幸福得千樹萬樹花盡開。丟失的閱讀習慣丟失的閱讀習慣縱觀“丟書大作戰(zhàn)”這幾日在中國的發(fā)酵，已經(jīng)可以預判，這又將是一場炒作勝過實踐的“作秀”。從11月15日上午開始，一篇叫做《我準備了10000本書，丟在北上廣地鐵和你路過的地方》的帖子開始在朋友圈刷屏。在“新世相”發(fā)起的這個活動中，演

8、員黃曉明、徐靜33場活動中，最終被冷落的，依舊是書，是閱讀。中國版的“地鐵丟書”的結局真有些令人尷尬。2、閱讀對商業(yè)活動說“NO”何至如此？倒是“新世相”創(chuàng)始者、此次活動的發(fā)起者張偉的直言不諱，讓我們找到了問題的癥結所在。張偉承認，“丟書”就是一場商業(yè)活動。難怪讀書人不買賬。倫敦“藏書”是閱讀推廣，對的媒介，對的目標人群，對的場所，因而有了實際收效。而北上廣的活動，被商家拿來做商業(yè)活動，“東施效顰”的結果也是注定了的。商業(yè)活動注重的是自

9、身品牌，或是自身的市場效果或收益，把書當成“道具”，把閱讀推廣用作為自己品牌鍍金，看來，“形而上”與“形而下”的兩種結果不是那樣容易兼得。3、“丟書大作戰(zhàn)”給我們的啟發(fā)閱讀推廣要“因地制宜”有創(chuàng)意的活動與閱讀推廣是天然盟友。近幾年來，我們一些書籍、閱讀、文化等方面的推廣，創(chuàng)意很多都來源于國外。從“冰桶挑戰(zhàn)”到“地鐵丟書”還有很多書籍的營銷都是學習國外。這些推廣方式被借鑒到國內(nèi)，往往效果遞減，其中一個重要原因是“因地制宜”設計缺失，國情變

10、了，推廣面對的人群變了，如何避免活動的“水土不服”是必須考慮的重要元素。閱讀推廣不與商業(yè)營銷為伍此場“丟書大作戰(zhàn)”告訴我們，一場以商業(yè)營銷為目的的活動，是很難在讀書人中得到認同、獲得市場利益的。因為純粹的商業(yè)營銷與閱讀推廣風馬牛不相及。商業(yè)營銷中唯有圖書的營銷例外，那是因為，盡管圖書營銷屬于商業(yè)行為的一種，但又不同于一般產(chǎn)品的營銷，圖書營銷推銷的是書這個載體承載的內(nèi)容，而內(nèi)容是與閱讀息息相關的。只有讀者接受了圖書本身，商家才能獲得市場回

11、報。商家在推動閱讀中的作用是通過賣出一本本書，在潛移默化中實現(xiàn)的，要有“水滴石穿”的功夫。這是關于閱讀的市場規(guī)則，而純粹的、目的與閱讀無關的商業(yè)活動不要去破壞這樣的規(guī)則，也不要去敗壞“閱讀推廣”的名聲。精準定位受眾群體閱讀，是一種非常個性化的精神活動。讀者可以細化為很多個不同的閱讀群體。在閱讀推廣中，精準地定位受眾群體可以取得事半功倍的效果。目前國內(nèi)一些閱讀推廣大咖與閱讀社區(qū)，已經(jīng)提供了很好的實踐。在茫茫人海中找到閱讀的“知音”與“共鳴