2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、部編本二年級上冊語文課后反思1.《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)反思本課抓住兩條主線教學(xué),思路清晰。課文有兩條線索,一條是明線找,講了小蝌蚪在找媽媽的過程中,遇到鯉魚阿姨就迎上去問,看到烏龜像它們的媽媽就追上去喊,最后看到大青蛙才游過去叫媽媽。同時在找的過程中,它的身體發(fā)生一系列的變化,這是第二條暗線變。先長出兩條后腿,再長出兩條前腿,最后尾巴變短不見了,變成了青蛙。理清文章的思路,教學(xué)就圍繞著這兩務(wù)主線展開了。思路清楚,就能很好地駕控課堂,孩子們

2、在學(xué)的時候也輕松明白,興趣盎然。2.《我是什么》教學(xué)反思一、以讀為本,激發(fā)興趣。在教學(xué)中,我讓學(xué)生選擇自己喜歡的文中角色(云、雨、雹子、雪)讀有關(guān)的句子,把自己當(dāng)做那個角色,讓學(xué)生自然而然地走進(jìn)課文,融入課文。為更好的理解課文做好鋪墊。在教學(xué)云變成雨、雹子、雪這一段時,我抓住了“落、打、飄”三個動詞來感受它們的不同特點(diǎn),讓學(xué)生加動作表演出來。同時又結(jié)合課件演示,使學(xué)生進(jìn)一步感悟到文章用詞的準(zhǔn)確。然后滲透到感情朗讀上。我又請男生讀雹子的句

3、子,女生讀雪的句子,體會雹子的力度,雪的輕盈。在教學(xué)時,我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,先讓學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀,再通過讀、說、演等各種形式,充分理解課文。學(xué)生自由讀,教師指導(dǎo)讀,讀得好的同學(xué)讀給大家欣賞??使整堂課聲情并茂,大大激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣,使學(xué)生不知不覺融入到課文描述的情境之中。二、運(yùn)用多媒體幫助學(xué)生理解課文。小學(xué)低年級學(xué)生的抽象思維離不開具體形象的支撐,當(dāng)學(xué)生通過讀課文理解了水變成汽的過程后,我又通過課件演示,把深奧的自然

4、常識變得淺顯易懂,加強(qiáng)了教學(xué)效果。在教學(xué)中,我還注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想和想象,幫助學(xué)生理解課文,是他們懂得了課文寫的“我在池子里睡覺,在??跳舞、唱歌、開大會?!敝小八X”是水安靜的樣子“散步、奔跑”是水在流動“跳舞、唱歌”是海水在翻滾及它發(fā)出的聲音?!伴_大會”是指水很多,百川入海嘛。識字方法,力求識用結(jié)合,運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段,在情景中識字?,F(xiàn)象二:做“小詩人”這一環(huán)節(jié),提出問題后馬上讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),有點(diǎn)流于形式。分析對合作學(xué)習(xí)理解不

5、夠深透,忽視了部分學(xué)生沒能進(jìn)行充分的個體學(xué)習(xí)與自我感悟。對策合作學(xué)習(xí)要落到實(shí)處,在合作之前要讓學(xué)生先獨(dú)立思考問題,每個學(xué)生有了初步想法后再進(jìn)行探究、交流,共同解決問題。這樣做給不愛動腦筋思考或?qū)W習(xí)有一定困難的學(xué)生提供了進(jìn)步的機(jī)會。識字二《樹之歌》課后反思我是根據(jù)兒童詩特點(diǎn),本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生自主讀書、自主識字,展開豐富的想象,培養(yǎng)孩子的想象能力。重視朗讀訓(xùn)練,讓學(xué)生在自讀自悟中

6、受到情感的熏陶。通過多種形式如讀書、評價、說話、討論,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。在教學(xué)本課時,我用圖文結(jié)合的方式引出新課,激發(fā)學(xué)生的識字興趣。識字三《拍手歌》一課具有很強(qiáng)的趣味性,在教學(xué)過程中,我引導(dǎo)學(xué)生邊吟邊唱邊玩,讓他們在玩兒中學(xué),在學(xué)中玩兒,既達(dá)到了識字的效果,又讓學(xué)生沒有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),收獲頗豐。識字四《田家四季歌》課后反思本兒歌朗讀要有節(jié)奏感,對農(nóng)民一年四季的農(nóng)事活動進(jìn)行了描寫,以簡練的筆墨畫了四幅田園四季的風(fēng)景畫,重點(diǎn)是在介紹農(nóng)事,

7、帶著贊美的感情歌唱了種田人的辛勤勞動。這首時序歌既可使小朋友們獲得有關(guān)一年四季農(nóng)作物生長和農(nóng)事活動的知識,又能使他們在情緒感染中受到農(nóng)業(yè)勞動美的熏陶。4《曹沖稱象》教學(xué)反思:二年級的學(xué)生喜歡聽故事,愛動手,好奇心強(qiáng)。教學(xué)中我充分引導(dǎo)學(xué)生在掌握字詞,熟讀課文的基礎(chǔ)上,進(jìn)行充分的討論交流,拓展學(xué)生思維的空間。教學(xué)這一課時,我設(shè)計(jì)讓學(xué)生讀書提出問題,再沿著學(xué)生的問題來組織教學(xué),學(xué)生先默讀課文,問:“你有什么總是嗎?”學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上,提

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