《生長(zhǎng)素的生理作用》導(dǎo)學(xué)案答案

1、[高二生物導(dǎo)學(xué)案高二生物導(dǎo)學(xué)案17]17]第三章第第三章第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素的生理作用學(xué)校：江門(mén)一中學(xué)科：生物編寫(xiě)人：馬莉?qū)徃澹簠呛嗉?jí)______學(xué)習(xí)小組_______姓名__________組內(nèi)評(píng)價(jià)______教師評(píng)價(jià)_____一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.概述植物生長(zhǎng)素的生理作用，列舉生長(zhǎng)素作用的兩重性。（知識(shí)目標(biāo)）2描述植物頂端優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)象、原因、解除方法及應(yīng)用。（能力目標(biāo)）3舉例說(shuō)明生長(zhǎng)素類(lèi)似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用。（知識(shí)目標(biāo)）4

2、.嘗試探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、收集和處理數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和得出結(jié)論的能力。（能力目標(biāo)）【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】生長(zhǎng)素的生理作用?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】探究活動(dòng)——探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo)1.使用要求：課前自主完成。2.使用步驟：通讀教材→完成”問(wèn)題設(shè)計(jì)與活動(dòng)指引”→積極思考→”分層鞏固”→”大膽質(zhì)疑”→研讀教材、查資料→解決問(wèn)題→歸納積累知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)。3.完成時(shí)間：40分鐘。【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與積累】

3、【知識(shí)網(wǎng)絡(luò)與積累】【問(wèn)題設(shè)計(jì)與活動(dòng)指引】【問(wèn)題設(shè)計(jì)與活動(dòng)指引】知識(shí)點(diǎn)一：知識(shí)點(diǎn)一：生長(zhǎng)素的生理作用生長(zhǎng)素的生理作用（1）生長(zhǎng)素的作用特性：生長(zhǎng)素的作用具有______；既能__________，也能___________；既能_________，也能_____________；既能______________，也能_________________。（2）影響生長(zhǎng)素生理作用效果的因素有：、、①概念：植物的頂芽生長(zhǎng)，而側(cè)芽生長(zhǎng)受的現(xiàn)象。②

4、形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素濃度又比較，使側(cè)芽的生長(zhǎng)受到的緣故。③解除方法：（應(yīng)用：果樹(shù)、棉花等的剪枝、摘心）④頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象體現(xiàn)了。探究探究3：根的向地性和莖的背地性將植物橫放，莖彎曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向下生長(zhǎng)。這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)。分析：（1）由于作用，B處生長(zhǎng)素濃度于A處，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性較，B處生長(zhǎng)速度于A處，莖向上生長(zhǎng)。（2）由于作用，D處生長(zhǎng)素濃度于C

5、處，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感性較，D處生長(zhǎng)速度于C處，根向下生長(zhǎng)。知識(shí)點(diǎn)二、生長(zhǎng)素類(lèi)似物及其應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)二、生長(zhǎng)素類(lèi)似物及其應(yīng)用（1）是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，具有與生長(zhǎng)素相似的生理效應(yīng)，如：等。（2）生長(zhǎng)素類(lèi)似物的應(yīng)用：①防止果實(shí)和葉片的脫落；②促進(jìn)結(jié)實(shí)；③獲得果實(shí)；④促進(jìn)扦插的枝條。知識(shí)點(diǎn)三探究實(shí)驗(yàn)：探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度知識(shí)點(diǎn)三探究實(shí)驗(yàn)：探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度（1）該探究實(shí)驗(yàn)可提出什么問(wèn)題？你作出的假設(shè)是什么？__

6、_______________________________________________________________（2）生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理插條的方法比較簡(jiǎn)便的是_______法和________法。（3）在正式實(shí)驗(yàn)前做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn)有什么好處？這個(gè)實(shí)驗(yàn)有沒(méi)有必要做預(yù)實(shí)驗(yàn)？為什么？（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的自變量是_____________________；因變量是___________________；無(wú)關(guān)變量有____________