三年級(jí)科學(xué)上冊《水》教案

1、《水》教學(xué)設(shè)計(jì)《水》教學(xué)設(shè)計(jì)南塘小學(xué)郭莉娜【教材分析】【教材分析】《水》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（教科版）小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上冊第四單元的起始課，是在學(xué)生已具有相關(guān)水的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對(duì)有關(guān)水已有知識(shí)的分類和梳理，并以此認(rèn)識(shí)水的三種形態(tài)之后構(gòu)建物體可分為固體、液體和氣體三類的科學(xué)概念，又為今后構(gòu)建水、空氣的科學(xué)概念打基礎(chǔ)。【學(xué)情分析】【學(xué)情分析】根據(jù)三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)認(rèn)識(shí)一種事物的方法往往比較單一，特別是剛接觸科學(xué)課，

2、他們還不懂得用多種感官去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)，對(duì)于7種物體進(jìn)行觀察，學(xué)生往往是無從下手，也不知道做些什么的，因此這堂課讓學(xué)生對(duì)觀察方法的運(yùn)用意識(shí)的教育是關(guān)鍵，還要懂得記錄，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成合理的探究習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1物體可分為固體、液體、氣體三類，他們之間的區(qū)別在于，固體有固定的形狀，液體和氣體都沒有固定的形狀。2用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)；熟練運(yùn)用各種感官對(duì)物質(zhì)進(jìn)行觀察對(duì)比，對(duì)觀察結(jié)果進(jìn)行分析，根據(jù)物質(zhì)的相同點(diǎn)確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

3、。3積極參與有關(guān)水的已有認(rèn)識(shí)的研討，發(fā)表有根據(jù)的見解；意識(shí)到水是地球上的重要資源；在識(shí)別水的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)小組合作。【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)重點(diǎn)】用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)，熟練地運(yùn)用各種感觀對(duì)物質(zhì)進(jìn)行觀察對(duì)比?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】2生：觀察PPT，了解網(wǎng)狀圖的意圖。【設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖】用網(wǎng)狀圖展現(xiàn)對(duì)水的認(rèn)識(shí)，有助于學(xué)生發(fā)散思維，多方思考提高能力，讓學(xué)生互相討論，既培養(yǎng)合作能力及語言表達(dá)能力，也使學(xué)生對(duì)水有更直觀的認(rèn)識(shí)，突破重點(diǎn)。3師：現(xiàn)在請(qǐng)和你旁

4、邊的同學(xué)相互討論一下你了解的關(guān)于水的知識(shí)。4生：同桌討論。5指名匯報(bào)，教師填寫網(wǎng)狀圖。（實(shí)物投影）6老師發(fā)現(xiàn)你們了解的真多，通過了解我們知道水是一種無色、無味、透明的液體。（教師板書水的特點(diǎn)。）三、水在哪個(gè)袋中三、水在哪個(gè)袋中1師：同學(xué)們，剛才我們認(rèn)識(shí)了水，想做一個(gè)找水的游戲嗎？這個(gè)游戲是獎(jiǎng)勵(lì)給勤于思考、善于合作的同學(xué)的。老師這有7個(gè)袋子，每個(gè)袋子中裝著不同的物體，這些東西可能是：石塊、蘋果、木頭、水、醋、空氣和牛奶。有沒有辦法在不打開