五年級心理健康教育下冊教案(簡玉君)

1、簡玉君2011年2月學們看書本第三頁，找出促使你學習的主要原因，然后全班交流。2、最后教師總結：指出正確學習目的應該是為了滿足求知欲望、為了實現自己的理想，為了將來能夠更好地生活。只有明確了自己學習的重要目的，才能提起學習的興趣，真正做到積極、主動學習。四、學習競賽，體驗學習的樂趣1、按照書中第4—5頁的安排，分別請學生做猜古詩、數數接力、單詞接龍的比賽，教師對獲勝的小組進行獎勵。2、游戲過后，學生交流游戲中的感受，然后寫在書本第6頁的

2、相應空白處。板書設計：板書設計：1、我要學小品表演——活動坊——學習小競賽——爭做學習小主人計劃教學反思：教學反思：由于由于這節(jié)課這節(jié)課采取了學生采取了學生們感興趣的小品表演和趣的小品表演和競賽競賽活動形式，形式，絕大多數同大多數同學都能學都能積極參與到極參與到課堂學堂學習中來，整中來，整節(jié)課節(jié)課學習氣氛氣氛濃厚，學生的學厚，學生的學習積習積極性極性較高，高，課程的效果良好。程的效果良好。第二課第二課學習要多用“心”學習要多用“心”活動