六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案

1、六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教案第一課:實(shí)驗(yàn)內(nèi)容做一個(gè)生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪茉O(shè)計(jì)一個(gè)生態(tài)瓶建造方案。實(shí)驗(yàn)器材大飲料瓶、泥土、水草、水生小動(dòng)物實(shí)驗(yàn)步驟1、先在瓶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加幾塊小石子也就在這時(shí)候放）。2、裝入半瓶自然水域的水。3、往瓶里種上自己準(zhǔn)備的水草。4、再放入小動(dòng)物。5、進(jìn)行觀察記錄。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個(gè)密不可分的整體實(shí)驗(yàn)結(jié)論生物和非生物是互相作用、互相依存的，形成了一個(gè)密不

2、可分的整體。第二課：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容改變生態(tài)瓶實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谠O(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說(shuō)話。實(shí)驗(yàn)器材生態(tài)瓶、小魚(yú)、水草實(shí)驗(yàn)步驟1、減少生態(tài)瓶里的水。2、增加生態(tài)瓶里的生物。實(shí)驗(yàn)器材長(zhǎng)條形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層。小鋸片。：3~5條不同顏色的毛巾，染成不同顏色的餛飩皮或面皮，用泡沫塑料剪成不同板塊。實(shí)驗(yàn)步驟1、折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。2、一塊長(zhǎng)條形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層，學(xué)生從兩端往

3、中間用力擠壓，泡沫斷裂。3、用一疊染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學(xué)生從兩端向外用力拉，可看見(jiàn)中間的地層形成裂縫，裂縫越來(lái)越深，最后完全分離。4、用一塊事先染出不同層次的長(zhǎng)條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫(huà)出一條河，然后從中間斜著切開(kāi)。學(xué)生模擬兩塊巖層的上下錯(cuò)動(dòng)、水平錯(cuò)動(dòng)等不同的錯(cuò)位方式。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1、折疊的不同顏色的毛巾表示不同的地層。2、一塊長(zhǎng)條形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層，學(xué)生從兩端往中間用力擠壓，泡沫斷裂。3、用一疊

4、染成不同顏色的餛飩皮表示不同的地層，學(xué)生從兩端向外用力拉，可看見(jiàn)中間的地層形成裂縫，裂縫越來(lái)越深，最后完全分離。4、用一塊事先染出不同層次的長(zhǎng)條形泡沫塑料塊表示地層，在上面畫(huà)出一條河，然后從中間斜著切開(kāi)。學(xué)生模擬兩塊巖層的上下錯(cuò)動(dòng)、水平錯(cuò)動(dòng)等不同的錯(cuò)位方式。實(shí)驗(yàn)結(jié)論第五課實(shí)驗(yàn)內(nèi)容堅(jiān)硬的巖石會(huì)改變模樣嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶剿鲙r石變化的原因?qū)嶒?yàn)器材巖石、塑料瓶、酒精燈、鑷子、水實(shí)驗(yàn)步驟1、將燒熱的巖石立即放入水中2、將集塊巖時(shí)放入油水的塑料瓶中劇烈晃