培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力主題班會(huì)教案

1、1搶救學(xué)習(xí)力，就是挽救我們?nèi)松奈磥?lái)——培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力主題班會(huì)教案3走過(guò)去呢？”兩所長(zhǎng)相視一笑：“這池塘里有兩排木樁子，由于這兩天下雨漲水正好在水面下。我們都知道這木樁的位置，所以可以踩著樁子過(guò)去。你怎么不問(wèn)一聲呢？”這個(gè)故事告訴我們哪些道理呢？（學(xué)生討論）（三個(gè)道理：一、學(xué)歷代表過(guò)去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來(lái)。二、只有尊重經(jīng)驗(yàn)，才能少走彎路。三、一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)人最大的風(fēng)險(xiǎn)就在于拒絕學(xué)習(xí)，教育工作者更甚。拒絕學(xué)習(xí)

2、的根本體現(xiàn)就在于拒絕自我否定，因?yàn)檎嬲疃群蛷V度的學(xué)習(xí)本身就是暴露不足和盲點(diǎn)的學(xué)習(xí)。）〈2〉小品（角色扮演）預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)觀看小品引發(fā)同學(xué)們的思考，引入班會(huì)主題?；顒?dòng)載體：從搶救你的注意力、記憶力、思維力及個(gè)人、職涯發(fā)展等方面，以形象具體的表演引人入勝。方法與手段：通過(guò)觀看小品，傾聽(tīng)其他同學(xué)在觀看后的思索和感想，引發(fā)同學(xué)們自己對(duì)提升學(xué)習(xí)力的規(guī)劃的思考?！?〉主題引入1最近我得了一種“病”，總在不停的關(guān)注各種信息，停不下來(lái)，而到晚上的時(shí)候

3、，感覺(jué)自己沒(méi)有學(xué)到什么，反而感覺(jué)特別累，心煩意亂的。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助我一下。并且感覺(jué)自己的記憶力越來(lái)越差了，我這是怎么了？（學(xué)生支招）2你有沒(méi)有類(lèi)似的情況或者新的情況？3學(xué)生進(jìn)行短暫討論，主持人引導(dǎo)到班會(huì)主題：如何搶救我們的學(xué)習(xí)力。4由主持人講解提升人的學(xué)習(xí)力的幾個(gè)要素。5學(xué)生根據(jù)自己的具體情況，理解這幾個(gè)要素，同時(shí)進(jìn)行熟悉掌握。6.小組內(nèi)互相點(diǎn)評(píng)對(duì)方在學(xué)習(xí)力方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，共同商討改進(jìn)的方面，制定計(jì)劃。7.組成學(xué)習(xí)小組，一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)“