小學(xué)五年級(jí)環(huán)境教育教案

1、小學(xué)五年級(jí)環(huán)境教育教案0推薦楓葉紅了一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活環(huán)境，關(guān)注自然變化、主動(dòng)探究環(huán)境變化原因的良好生活習(xí)慣。了解植物生長(zhǎng)變化規(guī)律與季節(jié)氣候的關(guān)系。初步學(xué)習(xí)不停的探究自然規(guī)律的方法。二、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課欣賞秋天的美景或描寫(xiě)秋天的美文、古詩(shī)、詞語(yǔ)，讓學(xué)生為秋天而贊嘆，產(chǎn)生走進(jìn)秋天的欲望。提出探究主題：楓葉為什么在秋天會(huì)變紅？追根溯源探究楓葉變紅的原因?qū)W生猜想楓葉變紅的原因，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思維，肯定其積極的一面。明確研究方

2、法：怎樣才能知道楓葉為什么會(huì)變紅？用什么辦法去研究呢？以小組為單位，開(kāi)展楓葉變紅的原因探究。討論交流:小組討論，全班交流。通過(guò)對(duì)比分析歸納總結(jié)：楓葉變紅固然是有其自身的原因，但是最重要的是氣候變化的原因。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系了解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生，早在兩千多年前，我國(guó)古代勞動(dòng)人民就注意對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行觀察與記錄，并且形成了一定的成果，比如“二十四氣歌”。交流關(guān)于“二十四氣歌”的認(rèn)識(shí)，充分感知我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智。小組展示自己搜集到的資

3、料組織學(xué)生展示自己的調(diào)查報(bào)告。展示常見(jiàn)農(nóng)作物的播種時(shí)間與收獲時(shí)間。通過(guò)對(duì)比認(rèn)識(shí)到自然生物界的多樣性，同時(shí)了解本地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有哪些。環(huán)保在行動(dòng)感受現(xiàn)代科技，古代勞動(dòng)人民只能因時(shí)因地的種植農(nóng)作物，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受到各種條件的制約，而今天，我們?cè)诂F(xiàn)代科技的幫助下，取得了較大的突破和收獲。問(wèn)題：你能列舉哪些人們應(yīng)對(duì)惡劣天氣的舉措？學(xué)生舉例綠色延長(zhǎng)線考察一種常見(jiàn)作物的耕時(shí)并親自種植，進(jìn)一步了解該作物的生長(zhǎng)與季節(jié)的關(guān)系。一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解和尊重

4、不同民族的文化，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。（情感目標(biāo)）2、了解我國(guó)不同地區(qū)的差異，探究這些差異對(duì)人們生產(chǎn)和生活的影響。理解和尊重不同地區(qū)人們的生活方式。（能力目標(biāo)）3、了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情。（認(rèn)知目標(biāo)）二、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（欣賞歌曲）播放MP4下載歌曲：青藏高原、黃土高原、傣族孔雀舞曲、夢(mèng)里水鄉(xiāng)部分開(kāi)頭和中間。（學(xué)生比較熟悉）師：這些歌曲歌唱的是哪些地方？生答。師：你從歌曲中體會(huì)到了怎樣的感情？生：思念、熱愛(ài)、贊美家鄉(xiāng)…師小結(jié)：這

5、些歌曲雖然歌唱的是不同地區(qū)人們的生活，但都表達(dá)了贊美家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情，這真是“一方水土養(yǎng)一方人?。　保ò鍟?shū)課題）二、學(xué)習(xí)新課（引入）師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，有著壯麗多姿的山河，下面我們將隨著本課一同欣賞祖國(guó)的幾處風(fēng)景及民俗。（一）自主學(xué)習(xí)1、通讀課文，整體感知填寫(xiě)學(xué)案第一題，補(bǔ)充表格。（見(jiàn)附頁(yè)學(xué)案）自讀課文，邊讀邊寫(xiě)，同桌合作。師提出要求：(1)邊讀邊填寫(xiě)，同桌合作，可以1人找，一人填寫(xiě)(2)注意畫(huà)斜線格不填(3)如遇難題，組內(nèi)

6、討論。（二）合作交流小組學(xué)生匯報(bào)：（師：請(qǐng)同學(xué)們把表格內(nèi)容讀一讀，誰(shuí)愿意讀。）1、生一行一行匯報(bào)。生個(gè)別依次匯報(bào)四個(gè)地區(qū)的填寫(xiě)情況。2、“青藏高原”、“黃土高原”、“傣族風(fēng)情”、“江南水鄉(xiāng)”師板書(shū)(1)師生共同訂正部分：（師：有誰(shuí)的意見(jiàn)不一樣，請(qǐng)?jiān)谘a(bǔ)充訂正一下好嗎？）生1：“黃土高原”氣候環(huán)境不會(huì)填寫(xiě)。生2：覆蓋厚厚的黃土層，氣候干燥。師：你是怎樣知道的？生2：“看課本插圖?！?2)師一行一行讀表格，可以知道各個(gè)地方的物產(chǎn)和風(fēng)俗。3、生

7、一列一列匯報(bào)。師：除了一行一行讀外，還可以怎樣讀。生：一列一列地讀表格。（生依次讀出來(lái)）(1)生讀第一列，四個(gè)地區(qū)的地理位置及范圍，引導(dǎo)學(xué)生在中國(guó)地形圖上指出大致范圍。師小結(jié)：從北到南，從西向東。(2)生讀第二列。師：說(shuō)一說(shuō)氣候，環(huán)境與什么有關(guān)？生：地理位置(3)生依次讀一讀適宜的動(dòng)、植物及交通工具、及特有風(fēng)俗。師：通過(guò)比較你發(fā)現(xiàn)了什么？生：各地區(qū)人們的生活環(huán)境不同，適宜的物產(chǎn)不同，風(fēng)俗習(xí)慣不同。師：這說(shuō)明了什么？生1：（沉默）生2：（