幼兒園表演游戲教案狐貍和兔子篇

1、幼兒園表演游戲教案：狐貍和兔子幼兒園表演游戲教案：狐貍和兔子(篇)幼兒園表演游戲：狐貍和兔子教師：屈老師游戲的由來：在以前的表演基礎(chǔ)上，我班幼兒對于表演的故事性的情節(jié)掌握得較有經(jīng)驗技巧，對表演游戲的目的更加明確，游戲的興趣很濃，往往會傾向于扮演某一角色，有時也可能出現(xiàn)角色擁擠的現(xiàn)象，在游戲中，幼兒不僅能注意到角色的語言、動作、表情，反映角色的特征，還能夠根據(jù)作品的主題思想和情節(jié)內(nèi)容進行想象，較有創(chuàng)造性地進行表演。部分幼兒愿意通過協(xié)商選擇

2、角色或輪流扮演角色，大部分還是傾向于由教師來分配角色，但在角色間的相互配合方面還有待加強和培養(yǎng)，游戲的獨立性較弱。《狐貍和兔子》這個故事生動，語言有重復性，適合大班幼兒表演，因此，這個月在幼兒熟悉故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，引導幼兒生動的表現(xiàn)這個文學作品。活動總目標：1、能夠積極地參加表演游戲活動，認真扮演角色，從中理解做事要動腦筋、要機智、要勇敢。2、能根據(jù)自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征，以發(fā)展幼兒的表演和

3、口語表達能力。3、學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。4、加深對角色的認識，學習角色的優(yōu)良品德。5、學習設(shè)計和布置游戲場景，學會自制簡單的道具，學會正確的使用和替代游戲材料。6、愛護游戲材料，學會正確收拾和整理游戲材料?！逗偤屯米印罚ǘ┮弧⒒顒幽繕耍?、能根據(jù)自己對文學作品的理解，在語言、動作、表情等方面大膽表現(xiàn)角色的性格特征。2、學會與同伴協(xié)商，輪流扮演角色，合作做游戲。3、愛護游戲材料，學會正確收拾和整理游戲材料。二、活動

4、準備：1、經(jīng)驗準備：有布置場景的經(jīng)驗和表演的經(jīng)驗。熟悉故事的角色對話語言。2、物質(zhì)準備。（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾7套。（2）兔子的房子7座。三、活動過程：1、用布偶來引題，引起幼兒的興趣。2、全班進行練習角色對話和分角色進行練習，重點引導幼兒要注意角色的表情、語氣及動作，更加逼真地體現(xiàn)故事的思想。3、請一組能力強的幼兒進行示范表演，其他觀看并進行評價。4、全班幼兒分組表演，引導幼兒在表演中能獨立的講述角色的對話

5、語言，啟發(fā)幼兒能運用不同的語氣、語調(diào)、動作表現(xiàn)角色的特征。四、觀察與推進：觀察：本次活動設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，讓一些表演能力較強的幼兒在活動前排練好部分情節(jié)表演，使其余的幼兒更加深了對故事情節(jié)的印象，全班幼兒對游戲中的語言對話掌握較好。孩子們表演的積極性非常高。幼兒表演時比較局限在語言上的講述，動作和表情方面表現(xiàn)得不好，不夠生動。有一些能力差的幼兒不會表演，分組表演時擾亂了游戲常規(guī)。推進：重點學習幼兒在動作和表情上的表演，加強游戲時的常規(guī)教育