新人教版小學語文四年級上冊《白鵝》精品教案

1、新人教版小學語文四年級上冊《白鵝》精品教案教學目標1認識8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚長而去、空空如也、責備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。3.學會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。4.學習作者抓特點寫的方法，體會作者用詞

2、的準確生動和幽默風趣。積極參與學習活動，在感悟用詞的準確、描寫風趣及寫話訓練中獲得愉悅的情感體驗。教學重點：引導學生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的。教學難點：從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。教學設計思路：白鵝是一種常見的小動物，但學生不會抓住特點，用三言兩語即把白鵝的描繪得如此生動形象；教學時要注意引導學生體會白鵝的特點，領悟作者的用詞的準確生動，語言的幽默風趣；指導學生有感情地朗讀，讀中感悟作者在表達方法上的獨到之處

3、。引導學生讀中理解，讀中感悟。教學準備：1學生觀察（或查找）家禽──鵝、復習唐朝駱賓王《鵝》、了解作者豐子愷、自學課文。2教師準備：有關白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。教學時數(shù)：2課時知識與能力：1分析“白鵝”特點，理解作者對白鵝的思想感情。2學習用比較的手法突出事物特征的寫法。3學習課文中生動形象的語言。過程與方法：通過“自主、合作、探究”的教學原理，使學生掌握本課重點內容。情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學生觀察思考的興趣，努力使學生成

4、為關注自然的“有心人”和“有情人”。教學重、難點及教學突破：重點1分析“白鵝”特點。2學習用比較的手法突出事物特征的寫法。難點學習用比較的手法突出事物特征的寫法。教學突破加強和文本的對話，引導學生自主、合作、探究，解決問題；利用輻射教學，引入相關寫法的篇目讓學生比較、感悟，從而理解并會運用比較手法突出事物特征。教學步驟第一課時一、激情導入課文1請學生觀看課件駱賓王的詩《鵝》的動畫及歌曲，問學生：詩中描繪了鵝的什么特征二、感受白鵝“傲”體

5、會作者“情”這節(jié)課，我們就將從這三個方面一起去感受白鵝的高傲。［課件］作者是怎樣把“叫聲”和“步態(tài)”寫具體的？（一）叫聲：（第3自然段）１、請你默讀第三自然段，找出一個你認為最能表現(xiàn)白鵝高傲的詞。從這個詞你仿佛可以看見白鵝當時在干什么？它好像在說什么？把你的想象就寫在這個詞的旁邊。（讀完了的同學，可以把你的想象寫在旁邊或者用圖畫來表示。）師：你認為這一段中哪個詞最能讓你感受到鵝的高傲？２、“厲聲呵斥”：是?。∑綍r都是人去呵斥別人、或者小

6、動物，可這是白鵝呵斥“人”，都倒過來了，多高傲啊！你愿意帶著你的體會來讀一讀這句話嗎？“厲聲叫囂、引吭大叫”：還想體會哪個詞，誰來說說？想象它說話的語氣怎么樣？有點兇是吧，那再試試。師引讀，重點體會“凡有、必然、甚至”。你聽出了什么？帶著你的想象來讀讀這句話，好嗎？再回到“嚴肅鄭重、厲聲呵斥”：自己已經把自己當成了家里的一員了，除了主人，誰也不能進來。多么的勇敢、盡職呀！３、總結叫聲的４字詞語。師：你們看，光叫聲，豐老先生就用了４個詞語

7、來形容，讓我們一起來讀讀，感受一下白鵝叫聲的高傲。［課件］嚴肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫４、師：在這嚴肅鄭重的叫聲中，透出一份高傲，讓我們一起來讀讀這一段吧。全班齊讀。５、師總結：真是“好一個高傲的動物?！保ǘ┎綉B(tài)：（第4自然段）１、師：鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。小聲讀讀第四自然段，你能想像出鵝的步態(tài)是什么樣的嗎？２、生匯報。師：什么是“凈角”？“凈角”是京劇中的一種角色，也叫“大花臉”。師：你想用什么詞語來形容凈角

8、出場時的樣子呢？我們的大白鵝走起路來的樣子大模大樣的，特別的高傲。想象一下大白鵝走路時的樣子。指名讀讀讀這句話。３、分角色表演鵝和鴨的步態(tài)，體會白鵝步態(tài)的高傲。師：豐老先生為了突出鵝的步態(tài)，還把鵝和誰做了一個比較呀？我們一起來看看它們的步態(tài)有什么不一樣？誰能聯(lián)系描寫鴨子和鵝走路樣子的詞語，試著來演一演。指名，一人演鵝，一人演鴨子。師：其他同學請你們仔細觀察他們的表演，一會請你用課文里的詞語來評一評。師：你評價的真好，看來你不僅學會了積累