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1、新人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《白鵝》精品教案教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“高傲、鄭重、局促不安、京劇、毫不相讓、一日三餐、滋味、倘若、從容不迫、侍候、脾氣、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、責(zé)備、供養(yǎng)不周、鄰近、不勝其煩、架子十足”。2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄、積累好詞佳句。3.學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞句了解白鵝的特點(diǎn),能體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。4.學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)寫(xiě)的方法,體會(huì)作者用詞
2、的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng),在感悟用詞的準(zhǔn)確、描寫(xiě)風(fēng)趣及寫(xiě)話訓(xùn)練中獲得愉悅的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生了解課文是怎樣寫(xiě)出白鵝高傲的特點(diǎn)的。教學(xué)難點(diǎn):從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。教學(xué)設(shè)計(jì)思路:白鵝是一種常見(jiàn)的小動(dòng)物,但學(xué)生不會(huì)抓住特點(diǎn),用三言兩語(yǔ)即把白鵝的描繪得如此生動(dòng)形象;教學(xué)時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)白鵝的特點(diǎn),領(lǐng)悟作者的用詞的準(zhǔn)確生動(dòng),語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣;指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀,讀中感悟作者在表達(dá)方法上的獨(dú)到之處
3、。引導(dǎo)學(xué)生讀中理解,讀中感悟。教學(xué)準(zhǔn)備:1學(xué)生觀察(或查找)家禽──鵝、復(fù)習(xí)唐朝駱賓王《鵝》、了解作者豐子愷、自學(xué)課文。2教師準(zhǔn)備:有關(guān)白鵝的音像資料、多媒體課件、字詞卡片。教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)知識(shí)與能力:1分析“白鵝”特點(diǎn),理解作者對(duì)白鵝的思想感情。2學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫(xiě)法。3學(xué)習(xí)課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言。過(guò)程與方法:通過(guò)“自主、合作、探究”的教學(xué)原理,使學(xué)生掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。情感、態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生觀察思考的興趣,努力使學(xué)生成
4、為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破:重點(diǎn)1分析“白鵝”特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫(xiě)法。難點(diǎn)學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫(xiě)法。教學(xué)突破加強(qiáng)和文本的對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究,解決問(wèn)題;利用輻射教學(xué),引入相關(guān)寫(xiě)法的篇目讓學(xué)生比較、感悟,從而理解并會(huì)運(yùn)用比較手法突出事物特征。教學(xué)步驟第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入課文1請(qǐng)學(xué)生觀看課件駱賓王的詩(shī)《鵝》的動(dòng)畫(huà)及歌曲,問(wèn)學(xué)生:詩(shī)中描繪了鵝的什么特征二、感受白鵝“傲”體
5、會(huì)作者“情”這節(jié)課,我們就將從這三個(gè)方面一起去感受白鵝的高傲。[課件]作者是怎樣把“叫聲”和“步態(tài)”寫(xiě)具體的?(一)叫聲:(第3自然段)1、請(qǐng)你默讀第三自然段,找出一個(gè)你認(rèn)為最能表現(xiàn)白鵝高傲的詞。從這個(gè)詞你仿佛可以看見(jiàn)白鵝當(dāng)時(shí)在干什么?它好像在說(shuō)什么?把你的想象就寫(xiě)在這個(gè)詞的旁邊。(讀完了的同學(xué),可以把你的想象寫(xiě)在旁邊或者用圖畫(huà)來(lái)表示。)師:你認(rèn)為這一段中哪個(gè)詞最能讓你感受到鵝的高傲?2、“厲聲呵斥”:是??!平時(shí)都是人去呵斥別人、或者小
6、動(dòng)物,可這是白鵝呵斥“人”,都倒過(guò)來(lái)了,多高傲?。∧阍敢鈳е愕捏w會(huì)來(lái)讀一讀這句話嗎?“厲聲叫囂、引吭大叫”:還想體會(huì)哪個(gè)詞,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?想象它說(shuō)話的語(yǔ)氣怎么樣?有點(diǎn)兇是吧,那再試試。師引讀,重點(diǎn)體會(huì)“凡有、必然、甚至”。你聽(tīng)出了什么?帶著你的想象來(lái)讀讀這句話,好嗎?再回到“嚴(yán)肅鄭重、厲聲呵斥”:自己已經(jīng)把自己當(dāng)成了家里的一員了,除了主人,誰(shuí)也不能進(jìn)來(lái)。多么的勇敢、盡職呀?。?、總結(jié)叫聲的4字詞語(yǔ)。師:你們看,光叫聲,豐老先生就用了4個(gè)詞語(yǔ)
7、來(lái)形容,讓我們一起來(lái)讀讀,感受一下白鵝叫聲的高傲。[課件]嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫4、師:在這嚴(yán)肅鄭重的叫聲中,透出一份高傲,讓我們一起來(lái)讀讀這一段吧。全班齊讀。5、師總結(jié):真是“好一個(gè)高傲的動(dòng)物?!保ǘ┎綉B(tài):(第4自然段)1、師:鵝不僅叫聲高傲,它的步態(tài)也是那么與眾不同。小聲讀讀第四自然段,你能想像出鵝的步態(tài)是什么樣的嗎?2、生匯報(bào)。師:什么是“凈角”?“凈角”是京劇中的一種角色,也叫“大花臉”。師:你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容凈角
8、出場(chǎng)時(shí)的樣子呢?我們的大白鵝走起路來(lái)的樣子大模大樣的,特別的高傲。想象一下大白鵝走路時(shí)的樣子。指名讀讀讀這句話。3、分角色表演鵝和鴨的步態(tài),體會(huì)白鵝步態(tài)的高傲。師:豐老先生為了突出鵝的步態(tài),還把鵝和誰(shuí)做了一個(gè)比較呀?我們一起來(lái)看看它們的步態(tài)有什么不一樣?誰(shuí)能聯(lián)系描寫(xiě)鴨子和鵝走路樣子的詞語(yǔ),試著來(lái)演一演。指名,一人演鵝,一人演鴨子。師:其他同學(xué)請(qǐng)你們仔細(xì)觀察他們的表演,一會(huì)請(qǐng)你用課文里的詞語(yǔ)來(lái)評(píng)一評(píng)。師:你評(píng)價(jià)的真好,看來(lái)你不僅學(xué)會(huì)了積累
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