河北衡水學習心得體會

1、河北學習心得體會河北學習心得體會——“衡水教育”崛起之我見“衡水教育”崛起之我見2013年11月30日12月6日，我有幸隨年級去河北學習，心情復雜至極。對這個全國各地教師紛紛“朝圣”的衡水以及“衡水教育”現(xiàn)象，我內(nèi)心充滿了無限的好奇。我們分別去了石家莊精英中學，衡水中學，冀州中學，衡水二中學習，通過實地了解、學習，感受頗深，下面結合我的教學和管理工作就衡水教育崛起談談自己的淺薄體會。一、一、地域特色和文化背景造就今日之“衡水教育”地域特

2、色和文化背景造就今日之“衡水教育”不管是我們最初去的石家莊精英中學還是而后的三所衡水市的中學，他們都可以稱之為“衡水教育”，因為在我看來，他們代表著河北的教育模式，同時還有一個叫李金池的人對這種教育模式起到了橋梁和引領性作用。當?shù)厝烁嬖V我，08年以前的河北是典型的城中村，即便是省會城市石家莊看起來也好比一個大村莊似的。北方是我們的糧食供應后備倉，同時，北方進入冬季的這種蕭瑟不得不讓人想到它的貧瘠。河北距離北京很近，但是這并不一定就能產(chǎn)生

3、優(yōu)勢效應，好比我們郫縣，是距離成都最近的郊縣，然而，綜合發(fā)展不見得是最好的，原因得歸于優(yōu)勢地位擠壓后的險存。河北人的經(jīng)濟條件一般，衡水市又是河北省最為貧困的市之一，人們常言“就怕窮人要翻身”“窮人的孩子早當家”，這些經(jīng)驗性理論是衡水學生能夠在如此艱苦的學習條件下堅持下來很重要的一個原因。衡水中學的教育是衡水教育的典范，我們不妨倒回幾年去看彼時的衡中。在精中校長李金池的報告中我們獲悉，當年他接管衡水中學時，衡中徹底是一個爛攤子。李校長提到

4、一次全校教職工會議，老師們一哄而散，整個會議室留下的就三個人，老校長引咎辭職閉門不出，學?；靵y不堪?！笆郎媳緵]有路，走的人多了也就成了路”魯迅先生曾經(jīng)這般說過。要想有路，總得有人第一個去嘗試，李金池就是這引路人。體會小結：體會小結：我縣是一個生態(tài)環(huán)境良好，地理位置佳的縣城，居民整體生活水平高，完全照搬衡水教育模式是行不通的，我們的居民不可能做到這樣的吃苦。雖然一直在弘揚艱苦樸素的精神，但是瞬息萬變的時代特征我們必須考慮。但是這也不是說我

5、們就不能改革，因地制宜，打造有我縣特色的教育模式種積極向上的氣息，置身于其中，令人振奮、鼓舞、向前、奮進。不管是現(xiàn)在的典范衡水中學還是正在崛起的精英中學，到處可以看到類似的標語“讓校園成為激情燃燒的樂園”“把學校建設成一個精神特區(qū)”。那么衡中校園的這一團火是怎么燃燒起里來的呢？衡中以為，深圳是經(jīng)濟特區(qū)，港澳是政治特區(qū)，學校相對于社會大環(huán)境而言，應該保持一片凈土，應為學生成長營造一個健康、淳樸、積極向上的小環(huán)境，成為不受社會不良風氣影響的

6、“精神特區(qū)”。因此，創(chuàng)造一種激情四射的氛圍，產(chǎn)生一種不可遏止的力量，激活師生潛質，激發(fā)師生活力，將校園打造成一個精神特區(qū)，是衡中矢志不移的執(zhí)著追求。小結體會：小結體會：激勵的功能是巨大的，表揚對于一個學生的成長而言也是非常好的教育手段。我們的學生學習成績不是很好，但是他們對于贊美的渴望跟成績優(yōu)異的學生是一樣的，他們對于人生的向往也是無比憧憬的。同時，我們的學生，由于厭學情緒相對嚴重，所以學習沒有激情，沒有動力，看起來大家比較懶散，從跑操

7、和兩分鈴就可窺見一般。我們也需要通過活動釋放他們內(nèi)在的正能量，通過教師的言傳身教感染人生的激情，通過心理輔導開啟激情的心扉等。四、四、緊握高考主線，教學管理服務一條龍緊握高考主線，教學管理服務一條龍現(xiàn)在的衡水中學不再是多年前的衡水中學，他們搞素質教育，關注德智體美勞綜合發(fā)展，但是曾經(jīng)的它能夠崛起靠的還是高考出成績。緊緊抓住高考主線，不管是學校教學工作還是管理工作都是圍繞這一主線開展實施的。李金池也承認他當年搞的是題海戰(zhàn)術，拼學生、拼老師

8、，做了不少違背教育規(guī)律的事。我們都在反對題海戰(zhàn)術，反對應試教育，但是，在現(xiàn)行高考制度下，在生源如此不均的情況下，不抓高考，不出成績，我們拿什么去跟人家競爭，我們從哪里去尋求一線生機。時代的烙印非常清晰，我們其實都知道此舉的無可奈何。小結體會：小結體會：在現(xiàn)行的高考機制下，要想在夾縫中磐涅，我們必須緊握高考主線，向著一個目標前進。生源條件我們盡量改善，最要的方向還是內(nèi)部問題，要實現(xiàn)目標，嚴格的管理太重要了，細致的分工，強大的執(zhí)行力團隊，太