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1、淺談?dòng)變航處焺?chuàng)新教學(xué)方法的策略淺談?dòng)變航處焺?chuàng)新教學(xué)方法的策略培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是我國教育的主要任務(wù)。作為一名幼兒教師的我肩負(fù)著培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力、實(shí)施創(chuàng)新教育的重任。只有自身具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新水平,才能在選材和教法上給幼兒一個(gè)自由想象的空間,和開拓、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性,在求同的基礎(chǔ)上,激發(fā)幼兒的求異精神,培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。下面就淺談一下本人創(chuàng)新教學(xué)方法的策略:一、教育觀念創(chuàng)新化首先要在思想上、理念上根本轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新型幼兒教師
2、應(yīng)該徹底改變舊的教育觀念,舊的教育觀念實(shí)行的是師德尊嚴(yán),師生之間是管與被管的關(guān)系,老師像警察、臨工一樣看管學(xué)生,更像媽媽在管教自己的孩子,一句話,儼然就是一個(gè)教書匠。這樣的教育觀念會(huì)滋生出強(qiáng)加于人的愛,帶有分?jǐn)?shù)指示的愛,偏斜的愛、官僚式的愛,冰冷的愛、業(yè)余的愛、私有財(cái)產(chǎn)的愛,短式的愛、弱愛。在課堂上表現(xiàn)出高耗低效,因?yàn)橛變河變航處煹凸懒撕⒆拥淖晕蚰芰?,即使再小的孩子他也有領(lǐng)悟能力,也會(huì)對事情有所分析,只不過他們分析的路子和我們大人的思想
3、不一樣罷了,他們考慮出的事情稀奇古怪,而有些幼兒老師面對這群天真無邪的孩子時(shí)小學(xué)化上課,上課重內(nèi)容分析,弱化主體,重滿堂講解,忽略滲透性,使孩子從小就養(yǎng)成被動(dòng)和依賴,過于服從幼兒教師的權(quán)威管教,對知識(shí)缺乏個(gè)性理解,興趣狹隘,缺乏創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。這些舊的理念不畫過程讓他們知道了許多關(guān)于螞蟻的知識(shí)。孩子們的興趣越來越濃了:繪畫螞蟻、創(chuàng)編兒歌、模仿表演、制作小圖書......主題活動(dòng)“可愛的螞蟻”就在這樣的氛圍中產(chǎn)生了。生活是幼兒教育的源
4、泉,是幼兒教育的主要內(nèi)容,幼兒教育離不開生活,它強(qiáng)調(diào)要通過生活的途徑進(jìn)行教育,達(dá)到讓幼兒學(xué)會(huì)生活的最終目的。進(jìn)入“香香的蔬菜”主題活動(dòng)后,我和孩子們開展了富有生活氣息的“愛心餃子活動(dòng)”?;顒?dòng)中,孩子們忙得不亦樂乎:有的在做造型,有的在捏花邊......雖然包出來的餃子千姿百態(tài),但從他們臉上的表情可以看出,他們非常開心。一年一度的圣誕、新年即將來臨,孩子們動(dòng)手一起來裝飾圣誕樹,他們自由組合選擇彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光
5、紙剪成長帶子......不一會(huì)兒就把圣誕樹裝飾一新。三、教學(xué)方法靈活化創(chuàng)新性教學(xué)最大的特點(diǎn)就是讓幼兒自主化,即在教師指導(dǎo)下,讓幼兒自己做主,主動(dòng)參與,充分發(fā)揮幼兒的主體地位。在教學(xué)中,我充分發(fā)揮幼兒的特長,揚(yáng)長避短,通過各種手段來開發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維。按新綱要的主旨,幼兒教育應(yīng)是聽、說、讀、寫、觀察、表演、思維、想象、操作等行為的整和。因此在活動(dòng)時(shí)教師應(yīng)抓住各種契機(jī),挖掘幼兒各方面的潛能,對幼兒的活動(dòng)表現(xiàn)和教材內(nèi)容應(yīng)有一種整體的意識(shí),才能
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