規(guī)則與道德

1、1“規(guī)則與道德”【作文材料】根據(jù)下列材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇不少于800字的文章不要脫離材料的含意，不得套作，不得抄襲。1764年的一天深夜，一場(chǎng)大火燒毀了哈佛樓(哈佛大學(xué)的圖書(shū)館珍藏館)。在大火前，一名學(xué)生違規(guī)把一冊(cè)名為《基督教針對(duì)魔鬼、俗世與肉欲的戰(zhàn)爭(zhēng)》的書(shū)帶出了館外，打算在宿舍閱讀。第二天當(dāng)他意識(shí)到自己從珍藏館帶出的那本書(shū)，已是珍藏館唯一存世的書(shū)的時(shí)候，他陷入了糾結(jié)之中。最終，他敲開(kāi)了校長(zhǎng)霍

2、里厄克的辦公室?；衾锒蚩诵ｉL(zhǎng)收下書(shū)，感謝了他，然后下令把他開(kāi)除出校。理由是，這名學(xué)生違反了校規(guī)。“讓校規(guī)看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效?！边@是他們的行事態(tài)度。審題提示：這是一道典型的故事型(事例型)新材料作文。一般而言，故事型(事例型)材料審題的關(guān)鍵是弄清故事(事例)中包含的事理，從材料帶給我們的啟示中尋找立意角度。材料理解的落腳點(diǎn)是最后兩句話(huà)：“‘讓校規(guī)看守哈佛的一切，比讓道德看守哈佛更安全有效?！@是他們的行事態(tài)度?！睂?/p>

3、書(shū)歸還給學(xué)校，體現(xiàn)了該生良好的品質(zhì)，校長(zhǎng)“感謝了他”，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)其道德的肯定，但因?yàn)樵撋`反了校規(guī)，這是不可寬恕的。所以“下令把他開(kāi)除出?！保@種行事態(tài)度體現(xiàn)了對(duì)規(guī)則的恪守和捍衛(wèi)，制度比道德更可靠，是校規(guī)確保了哈佛大學(xué)的發(fā)展壯大。所以學(xué)生可以圍繞“規(guī)則制度高于一切，不容違反”“不以規(guī)矩、不成方圓”“用規(guī)則守望公平正義”“讓‘下不為例’走開(kāi)”等角度來(lái)立意都是很不錯(cuò)的選擇，而且學(xué)生也有話(huà)可說(shuō)。另一方面，從規(guī)則和道德的關(guān)系入手，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)守規(guī)則

4、不能忽視道德，通過(guò)道德來(lái)讓規(guī)則的執(zhí)行更加充滿(mǎn)溫情，讓道德引領(lǐng)人們自覺(jué)地遵守規(guī)則等來(lái)談也未嘗不可，但貴在言之有據(jù)，能自圓其說(shuō)。典型素材：(1)凡事都有規(guī)矩?！轮兛死?2)矩不正，不可為方規(guī)不正，不可為圓?！茨献?3)德施于未然之前法行于已然之后?！抉R遷(4)沒(méi)有道德的法律好比是苦寒的荒原，沒(méi)有法律的道德好比是溺水而死的魚(yú)。——鮑爾吉?原野(5)世界上如果真有所謂的天堂和地獄，那么，天堂的規(guī)則應(yīng)該比地獄的規(guī)則更詳細(xì)。——張麗鈞

5、(6)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，功利被提升到了至高無(wú)上的地位，人性的弱點(diǎn)在利益的驅(qū)使下暴露無(wú)遺。人們紛紛追逐利益的最大化，把規(guī)則拋到一邊，因此，2014年“速凍食品齊陷細(xì)菌門(mén)”、“匯源、安德利、海升三大果汁巨頭齊陷爛果門(mén)”、“恒天然肉毒桿菌烏龍上演并引爆索賠潮”等等事件屢見(jiàn)不鮮，充斥于我們的視線(xiàn)所能抵達(dá)的每一個(gè)角落。殊不知，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，要的決不是顛覆規(guī)則，玩弄手段，恰恰相反，是要更嚴(yán)格地遵守規(guī)則，是要用規(guī)則約束人性的弱點(diǎn)。(7)規(guī)則，讓人別

6、無(wú)選擇：在2014年3月一次世乒賽上，瑞典選手瓦爾德內(nèi)爾與我國(guó)選手的一場(chǎng)精彩比賽，那是一場(chǎng)極重要的賽事，關(guān)系著兩位運(yùn)動(dòng)員能否順利闖入決賽，所以打得特別賣(mài)力。選手的連貫對(duì)接、銳利扣殺并沒(méi)有給我留下太深刻的印象，卻是那位瑞典選手，渴望登上世界乒壇寶座的一個(gè)職業(yè)國(guó)家隊(duì)員，在關(guān)鍵時(shí)刻綻放出了人性的光輝，使我看到的任何比賽在它面前都黯然失色。在比賽的收尾階段，雙方依然打得難解難分，比方各不相讓?zhuān)瑢?duì)方每一記失誤都會(huì)給自己帶來(lái)一分勝算，自己的每一次成

7、功扣殺都會(huì)給勝利加上砝3【點(diǎn)評(píng)】文章立意緊扣材料，論據(jù)典型，論證具體深入，事理通透。而且人們常說(shuō)“文好題一半”，本文堪稱(chēng)這方面的典范。“莫用道德綁架規(guī)則”不僅鮮明地揭示出了本文的中心論點(diǎn)，而且表達(dá)新穎，讓人眼前一亮。讓規(guī)則擁有溫度讓規(guī)則擁有溫度學(xué)生違規(guī)偷書(shū)出館，卻在大火后勇于認(rèn)錯(cuò)歸還，到底該不該罰哈佛給出的答案是該。興許會(huì)有無(wú)數(shù)人發(fā)問(wèn)：“知錯(cuò)就改，難道不該放他一馬，將功抵罪嗎我想不然，面對(duì)一位將書(shū)偷帶出館的學(xué)生，校長(zhǎng)對(duì)其表示感激——贊揚(yáng)

8、其知錯(cuò)就改的勇氣和責(zé)任感，后將其開(kāi)除——懲罰其違反規(guī)定。一分為二地客觀(guān)對(duì)待，正彰顯了哈佛人對(duì)規(guī)則的尊重，對(duì)品質(zhì)的注重和一絲不茍的作風(fēng)。也許正是因?yàn)檫@賞罰分明的嚴(yán)謹(jǐn)與公正，哈佛法學(xué)院的樹(shù)林才會(huì)郁郁青青，無(wú)數(shù)杰出人才才得以在這篇沃土上茁壯成長(zhǎng)。“有兩種東西我們?cè)绞墙?jīng)常、越是執(zhí)著地思考它們心中越是充滿(mǎn)永遠(yuǎn)新鮮、有增無(wú)減的贊嘆和敬畏—一是我們頭頂?shù)臓N爛星空，二是我們心中的道德法則。”星空之所以絢麗奪目，是因?yàn)樗鹦撵`感性的共鳴法律準(zhǔn)則之所以震

9、撼人心，是因?yàn)樗髀冻龅睦硇院蛧?yán)謹(jǐn)。理性與感性合一，規(guī)則與道德的合一，構(gòu)成了美好的世界。哈佛校長(zhǎng)所做的，恰恰是尊重規(guī)則與贊揚(yáng)責(zé)任感這一美德的統(tǒng)一。因?yàn)樽鹬匾?guī)則，校長(zhǎng)的感激才不顯放任因?yàn)橘澷p道德，校長(zhǎng)的開(kāi)除令才不是冰冷而有了溫度。而我們所需要的恰恰是這種理念：秉承道德與人性，“有溫度”地保護(hù)規(guī)則，當(dāng)下的我們所走的正是兩條極端路線(xiàn)：因?yàn)樘^(guò)重視道德與感性而忽略了規(guī)則，或苛求規(guī)則的絕對(duì)化而喪失了感性的溫度。曾經(jīng)讓國(guó)人嘆服的抗震少年——雷楚云，

10、人們?yōu)榱藰?biāo)榜道德楷模而特許其登飛機(jī)頭等艙的特權(quán)——規(guī)則的打破最終讓道德的豐碑崩塌，城管們?yōu)榱顺鞘兄刃虻木S護(hù)而掀翻小販的小車(chē)，背上罵名——冰冷的規(guī)則促成了人性的喪失。殊不知道德與規(guī)則本是車(chē)之兩輪鳥(niǎo)之兩翼，道德作為內(nèi)核，規(guī)則作為外殼，社會(huì)才能持久和平地運(yùn)作。很多時(shí)候，我們?nèi)钡那∈且粋€(gè)開(kāi)除令或一聲溫暖的感謝。讓規(guī)則有溫度，精神的天空才能在理性的土地上美好地伸展。要想構(gòu)造起有溫度的規(guī)則框架，需要的是每位社會(huì)成員付出共同的努力。每一項(xiàng)規(guī)則都是人性

11、與道德的體現(xiàn)，在規(guī)則的制定過(guò)程中需要公眾的積極參與，群策群力。同時(shí)，執(zhí)法者應(yīng)在“依法”的過(guò)程中心懷一絲感性，以更平和、更溫柔的方式維護(hù)這個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定，當(dāng)一絲不茍中有了一點(diǎn)溫情，當(dāng)“開(kāi)除令”不那么生硬，世界才會(huì)更和諧。讓規(guī)則有一絲溫度，這是哈佛人的智慧，亦是社會(huì)平穩(wěn)運(yùn)作的良方?！军c(diǎn)評(píng)】這是一篇有膽識(shí)、有思想，敢于抒發(fā)自己真知灼見(jiàn)的優(yōu)秀議論文。從行文思路來(lái)看，起承轉(zhuǎn)合，筆法流暢老練從立意角度來(lái)看，作者強(qiáng)調(diào)在堅(jiān)守和捍衛(wèi)規(guī)則的同時(shí)，提出要讓規(guī)則