高考志愿填報(bào)性格測試題

1、大學(xué)專業(yè)選擇高考志愿填報(bào)性格測試題心理學(xué)理論認(rèn)為，每個人的人格特征表現(xiàn)在個人生活的方方面心理學(xué)理論認(rèn)為，每個人的人格特征表現(xiàn)在個人生活的方方面面，表現(xiàn)在職業(yè)的選擇上，一方面是為了施展他們的技能和水平，面，表現(xiàn)在職業(yè)的選擇上，一方面是為了施展他們的技能和水平，另一方面也是表現(xiàn)他們的態(tài)度、價值和人格。美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍另一方面也是表現(xiàn)他們的態(tài)度、價值和人格。美國職業(yè)指導(dǎo)專家霍蘭德教授于蘭德教授于2020世紀(jì)世紀(jì)6060年代創(chuàng)立的人格年代創(chuàng)立

2、的人格—職業(yè)類型匹配理論在國際職業(yè)類型匹配理論在國際通行的職業(yè)指導(dǎo)中有著深遠(yuǎn)的影響。他把大多數(shù)人的人格區(qū)分為通行的職業(yè)指導(dǎo)中有著深遠(yuǎn)的影響。他把大多數(shù)人的人格區(qū)分為6種類型，每一種人格類型的人，對相應(yīng)職業(yè)類型中的工作或?qū)W習(xí)環(huán)種類型，每一種人格類型的人，對相應(yīng)職業(yè)類型中的工作或?qū)W習(xí)環(huán)境感興趣，這境感興趣，這6種相匹配的人格特征和環(huán)境模式分別為：現(xiàn)實(shí)型種相匹配的人格特征和環(huán)境模式分別為：現(xiàn)實(shí)型(R)(R)、研究型、研究型(I)(I)、藝術(shù)型

3、、藝術(shù)型(A)(A)、社會型、社會型(S)(S)、管理型、管理型(E)(E)和傳統(tǒng)型和傳統(tǒng)型(C)(C)，原則上依據(jù)這種理論可以預(yù)測這種聯(lián)系的職業(yè)結(jié)果，包括職業(yè)，原則上依據(jù)這種理論可以預(yù)測這種聯(lián)系的職業(yè)結(jié)果，包括職業(yè)選擇選擇工作變換工作變換職業(yè)成就職業(yè)成就個人才能個人才能工作滿意感工作滿意感教育和社會行為教育和社會行為等。等。許多同學(xué)在填報(bào)志愿時，往往只注意專業(yè)的冷熱，而忽視自身的人格特點(diǎn)(即自己最適合從事哪方面的工作)，選擇了一個不適

4、合的專業(yè)，即使能順利地升上大學(xué)，卻可能為將來從事一個自己不感興趣的工作而懊悔終身。為了幫助考生和家長較為準(zhǔn)確地判斷自己最適合就讀的專業(yè)，提高高考專業(yè)志愿填報(bào)的目的性、準(zhǔn)確性和針對性，我們以霍華德人格職業(yè)類型匹配的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合考生的實(shí)際心理狀態(tài)和高校專業(yè)特征，精心編制了一套“職業(yè)(專業(yè))人格自測問卷”，幫助同8.雖然復(fù)習(xí)很緊張，但我仍喜歡參加學(xué)校的各種活動。是否9.我喜歡成為老師和同學(xué)們注意的焦點(diǎn)。是否10.家里的電器如果出了小毛病，

5、我喜歡自己搞定。是否11.我希望有機(jī)會參加探險。是否12.我曾渴望當(dāng)一名汽車司機(jī)或飛機(jī)駕駛員。是否13.我總是保持我的房間和書桌的整潔。是否14.看情感影片時，我經(jīng)常禁不住眼睛濕潤。是否15.我喜歡做一名教師。是否16.我小時候經(jīng)常把玩具打開，把里面看個究竟。是否17.音樂能使我陶醉。是否18.我喜歡閱讀自然科學(xué)方面的書籍和雜志。是否19.在我的職業(yè)選擇中可以考慮當(dāng)校長。是否20.我喜歡需要運(yùn)用智力的游戲。是否21.有時，我感到自己有文