19年安徽省中小學(xué)教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》全真模擬試卷（三）

1、安徽省中小學(xué)教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》全真模擬試卷（三）安徽省中小學(xué)教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》全真模擬試卷（三）（考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分）一、單項(xiàng)選擇題（本大題共一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題小題，每小題1分，共分，共30分，在每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)分，在每小題所給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。中，只有一項(xiàng)最符合題目要求。）1.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》指出，把（）作為

2、教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。A.優(yōu)先發(fā)展B.育人為本C.改革創(chuàng)新D.提高質(zhì)量2.某小學(xué)張老師利用晚上時(shí)間有償輔導(dǎo)學(xué)生，該老師上班經(jīng)常遲到、缺課，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行多次批評(píng)教育無(wú)效。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，可給予張老師（）的處理。A.批評(píng)教育B.經(jīng)濟(jì)處罰C.行政處分或者解聘D.拘役3.教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，從事科學(xué)研究，是每個(gè)教師的（）。A.權(quán)利B.義務(wù)C.責(zé)任D.使命4.古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)（）。A.演說(shuō)家B.智

3、者C.軍人和武士D.全面和諧發(fā)展的人5.從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常把德國(guó)赫爾巴特的（）作為教育科學(xué)形成的標(biāo)志。A.《普通教育學(xué)》B.《教育學(xué)》C.《大教學(xué)論》D.《民本主義》6.在近代教育史上，反對(duì)思辨，主張用實(shí)證方法研究知識(shí)價(jià)值，提出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷?zhǔn)備的教育家是（）。A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.斯賓塞D.盧梭7.對(duì)“人力資本理論”作出最杰出的貢獻(xiàn)的學(xué)者是（）。A.美國(guó)的舒爾茨B.前蘇聯(lián)的斯

4、特魯米林C.中國(guó)的于光遠(yuǎn)D.美國(guó)的凱恩斯8.在教育過(guò)程中，切勿“拔苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”，這是人的身心發(fā)展（）的要求。A.階段性B.順序性C.不均衡性D.差異性9.現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的重點(diǎn)是（）。A.發(fā)展學(xué)生的智力B.發(fā)展學(xué)生的個(gè)體特長(zhǎng)C.培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力10.課程制定主要考慮的三方面因素是（）。A.社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和受教育者B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教學(xué)方法C.教學(xué)手段，教育者和受教育者

5、D.社會(huì)發(fā)展，科學(xué)知識(shí)和教育者21.甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)后不久就復(fù)習(xí)，乙班同學(xué)不復(fù)習(xí)。一周后，甲班同學(xué)的平均保持量為83%，乙班同學(xué)的保持量為25%。由此可見，防止遺忘要（）。A.集中復(fù)習(xí)B.分散復(fù)習(xí)C.及時(shí)復(fù)習(xí)D.適度復(fù)習(xí)22.世界上第一個(gè)智力量表是（）。A.比納西蒙智力量表B.斯坦福比納量表C.韋克斯勒智力量表D.瑞文推理測(cè)驗(yàn)23.某學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)“七”時(shí)，發(fā)出總是漢語(yǔ)拼音字母“七”的音，這種心理現(xiàn)象是（）。A.原型

6、啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應(yīng)D.思維定勢(shì)24.在上“圓柱體體積計(jì)算”這節(jié)課時(shí)，老師要求學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)確定如何測(cè)量體積，教師所采取的教學(xué)策略是（）。A.接受學(xué)習(xí)B.操作性條件學(xué)習(xí)C.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)D.觀察學(xué)習(xí)25.有人急躁易怒，有人活潑好動(dòng)，有人安靜沉穩(wěn)，有人膽小扭捏，這是個(gè)體心理特征中什么的表現(xiàn)？（）A.性格B.情緒C.人格D.氣質(zhì)26.周恩來(lái)總理在少年時(shí)期就立下“為中華之崛起而讀書”的志向，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.遠(yuǎn)景的直接的B.近景的直

7、接的C.遠(yuǎn)景的間接的D.近景的間接的27.個(gè)人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)期待28.在操作技能形成階段中，表現(xiàn)出多余動(dòng)作消失這一特點(diǎn)的階段是（）。A.操作整合B.操作熟練C.操作定向D.操作模式29.學(xué)校心理輔導(dǎo)的目的在于（）。A.滿足需求，促進(jìn)健康B.關(guān)注生存，促進(jìn)發(fā)展C.學(xué)會(huì)調(diào)適，尋求發(fā)展D.促進(jìn)健康，學(xué)會(huì)適應(yīng)30.從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)