2018年各地最新高考語文模擬試卷分類匯編 詩歌鑒賞

1、120182018年各地最新高考語文模擬試卷分類匯編年各地最新高考語文模擬試卷分類匯編——詩歌部分詩歌部分江淮十校第三次聯(lián)考江淮十校第三次聯(lián)考閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。關(guān)山月鮑君徽高高秋月明，北照遼陽城。塞迥光初滿，風(fēng)多暈更生。征人望鄉(xiāng)思，戰(zhàn)馬聞鼙驚。朔風(fēng)悲邊草，胡沙暗虜營(yíng)。霜凝匣中劍，風(fēng)憊原上旌。早晚謁金闕，不聞刁斗聲?！咀ⅰ窟|陽城，唐時(shí)邊防要地，戍卒很多。鼙，古代軍中所擊的小鼓。14下列對(duì)過首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)貎身?xiàng)是（5分

2、）()()A一二句描寫了邊地遼陽城籠罩在一片月光中的景象，點(diǎn)明了具體的時(shí)問和地點(diǎn)。B三四句描寫因?yàn)檫叺赜酗L(fēng)雨使月亮周圍生成月暈，表現(xiàn)了風(fēng)凄月昏的慘淡景象。C五句直抒胸臆，用“望”描寫戍卒抬頭看天的動(dòng)作、用“恩”表達(dá)成卒的思鄉(xiāng)之情。D六句側(cè)面描寫，用戰(zhàn)馬聽到鼓聲昂然沖鋒讓敵人“驚”來表現(xiàn)成卒殺敵報(bào)國(guó)的勇猛。E最后兩句卒章顯志，詩人希望能建功立業(yè)，在班師回朝時(shí)謁見天子、獲得獎(jiǎng)賞。15詩歌的七到十句使用了哪些手法？描寫了邊地怎樣的艱辛生活狀態(tài)

3、？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要分析。（6分）江淮十校第三次聯(lián)考江淮十校第三次聯(lián)考14.D、E（答對(duì)一項(xiàng)得2分，答對(duì)兩項(xiàng)得滿分5分）【解析】D項(xiàng)，“側(cè)面描寫”“讓敵人‘晾’表現(xiàn)戍卒殺敵報(bào)國(guó)的勇猛”錯(cuò)誤，詩句寫戰(zhàn)馬聽到鼓聲而震驚后退來表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給百姓的災(zāi)難之深。E項(xiàng)，詩人發(fā)出的是對(duì)和平的呼喚，不是建功立業(yè)的豪邁情懷。15【解析】回答問題可以根據(jù)詩句的內(nèi)容進(jìn)行，比如可以分析七、八句和九、十句分別使用了哪些手法、描寫了哪些內(nèi)容。七句，用了比擬的修辭，寫草木的

4、悲鳴；八句，用了襯托的手法，用風(fēng)沙使對(duì)方軍營(yíng)變暗來寫唐軍生活的艱辛。以此分析九、十句即可。七、八句，用比擬、襯托的手法（1分）表現(xiàn)邊地的荒寂悲涼和戍卒戍邊的艱辛。（1分）七句，用邊地草木的悲鳴來襯托北風(fēng)的猛烈；八句，用沙暗虜營(yíng)來襯托唐軍的艱辛。（1分）九、十句，用夸張、比擬的手法（1分）描述戍邊征戰(zhàn)的困苦（1分）。詩人寫“佩劍凝霜”用的是夸張的手法，寫“旌旗疲憊”用的是擬人的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戍邊生活的艱辛和困苦。（1分）。天成大聯(lián)

5、考天成大聯(lián)考閱讀下面這首詩，完成14～15題。宴西樓【南宋】陸游西樓遺跡尚豪雄，錦繡笙簫在半空。萬里因循成久客，一年容易又秋風(fēng)。燭光低映珠鞴麗，酒暈徐添玉頰紅。歸路迎涼更堪愛，摩訶池上月方中。315.頷聯(lián)和頸聯(lián)在抒情手法上有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說明。(6分)江西質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷江西質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷14.C、E（C“‘白霧昏’‘風(fēng)落石’采用了比擬手法”理解有誤，這兩處并未采用比擬手法。E“景致清新雅致”表述有誤，應(yīng)是“郁抑清冷”。對(duì)1項(xiàng)，得2分

6、（含1對(duì)1錯(cuò)）；對(duì)2項(xiàng)，得5分，多選不給分。）15.①頷聯(lián)借景抒情，借山風(fēng)落石、靜月侵樓，營(yíng)造清冷寂靜的氛圍，委婉地表達(dá)了詩人寓居他鄉(xiāng)的痛苦之情。②頸聯(lián)借典抒情，重門擊柝，暗喻戰(zhàn)事；“無衣”“同袍”以待戰(zhàn)事，含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)時(shí)局紛亂的憂慮。（每點(diǎn)3分）成都二診成都二診閱讀下面這首詩，完成14～15題。和子由四首送春蘇軾夢(mèng)里青春可得追？欲將詩句絆余暉。酒闌病客惟思睡，蜜熟黃蜂亦懶飛。芍藥櫻桃俱掃地，鬢絲禪榻兩忘機(jī)。憑君借取法界觀，一洗人

7、間萬事非。【注】法界觀：佛教華嚴(yán)宗主張的證入法界的觀法。14.下列對(duì)詩歌的理解和賞析不正確的兩項(xiàng)是（5分）A.詩題交代寫作緣起。“和”的意思是“唱和”，本詩是詩人為應(yīng)和弟弟蘇轍而寫的。B.首聯(lián)呼應(yīng)題目，表明“青春”雖然已難挽回，但仍能以寫詩度過余生的積極心態(tài)。C.頷聯(lián)虛字運(yùn)用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼應(yīng)，既強(qiáng)化了語意，又形成了對(duì)比。D.本詩章法綿密，語意前后勾連：頸聯(lián)上句關(guān)聯(lián)“夢(mèng)里青春”，下句上承“酒闌病客”。E尾聯(lián)表達(dá)愿望，詩人希