2018年徐州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《創(chuàng)新案例讀本》題庫及答案匯編

1、2018年徐州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《創(chuàng)新案例讀本》題庫及答案單項選擇單項選擇1、創(chuàng)新改建最早是由美籍奧地利經(jīng)濟學家（B熊彼得）提出來的2、在很長時間里人們提到創(chuàng)新，多事從技術(shù)、經(jīng)濟方面去理解，近年來更多地從（C整個社會）的創(chuàng)新方面去把握3、自主創(chuàng)新是指（A創(chuàng)新主體依賴自身的能力和所擁有的資源進行的創(chuàng)新活動）4、合作創(chuàng)新是指（B不同創(chuàng)新主體合作推動創(chuàng)新的創(chuàng)新組織形式）5、合作創(chuàng)新通常以（B、合作伙伴的共同利益）為基礎6、以下哪種創(chuàng)新方式

2、跟其他不是一類（A合作創(chuàng)新）7、是國家經(jīng)濟競爭力的關(guān)鍵（D國家創(chuàng)新體系）8、國家創(chuàng)新系統(tǒng)的基本任務是（A大力促進和廣泛進行知識的生產(chǎn)傳播以及應用）9、項目管理是一種以（D項目）為對象的系統(tǒng)集成管理系統(tǒng)10、制度創(chuàng)新的動力來源于（C實行新制度可能帶來的預期收益）11、實踐基礎上的（A理論創(chuàng)新）是社會發(fā)展先導12、建設創(chuàng)新型國家的重要社會基礎是（B提高公民的科學文化素質(zhì)）13、創(chuàng)新能力的核心是（A創(chuàng)新思維能力）14、創(chuàng)新思維的實質(zhì)是（A產(chǎn)生

3、新的思維方法）15、批判性思維是對已有的觀點、理論提出問題，也就是從（D、新的角度）提出懷疑兵進一步進行分析16、科學家解釋所觀測到的現(xiàn)象和形成對未來的預期的依據(jù)是（C、背景知識）17、科學知識體系的邏輯問題或者變現(xiàn)為邏輯上的（B跳躍）18、創(chuàng)新思維是（C顯意識和潛意識反復交替的作用）的結(jié)果19、思維的深度主要由（B獨創(chuàng)性）代表20、創(chuàng)新思維是一種（B動態(tài)）的過程，處在不斷的運動變化之中，它會因自身的運動變化而相應的發(fā)生結(jié)構(gòu)性的變化，變

4、現(xiàn)為自身變換的靈活性41、右腦支配（D左半身的神經(jīng)和感覺）42、傳統(tǒng)教育強調(diào)（C、左腦）思維模式的開發(fā)43、目前電腦可以替代部分（C左腦）的工作44、右腦教育起源于（B日本）45、英國科學家魏拉德森首次把胚胎細胞利用細胞核移植法克隆出一只羊是在（A1986）年46、人們研究和開發(fā)納米技術(shù)的目的，就是要實現(xiàn)對整個（B微觀世界）的有效控制47、3G是（C第三代移動通信技術(shù)）的簡稱48、3G與2G的主要區(qū)別是（A在傳輸聲音和數(shù)據(jù)的速度上的提升

5、）49、國務院正式批準繞月探測工程立項后，繞月探測工程領導小組將工程命名為（B嫦娥工程）50、指貫穿品牌建設和傳播過程的創(chuàng)新性思想與行為即為（D創(chuàng)意）51、創(chuàng)意從本質(zhì)上講，是（A感性）生產(chǎn)52、動漫產(chǎn)業(yè)，是以（D、創(chuàng)意）為核心的53、陶行知繼承和發(fā)揚了杜威的“學校即社會”的理論，提出了（B社會即學校）的主張54、研究性學習是以（A、培養(yǎng)學生具有永不滿足、追求卓越的態(tài)度、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、從而解決問題的能力）為基本目標的55、美

6、國的邁克爾戈德海伯在997年的一篇《注意力的購買者》的文章中，最早提出（A注意力經(jīng)濟）的概念56、諾貝爾獲獎者赫伯特西蒙在對當今經(jīng)濟發(fā)展趨勢進行預測是指出：“隨著信息的發(fā)展，有價值的不是信息，而是（C注意力）”57、從心理學上看，所謂注意力就是指人們關(guān)注一個主題、一個事件、一種行為和一類信息的（C、持久程度）58、近年來，科學家以及各國政府已經(jīng)基本達成共識，認為（B人類活動）導致地球大氣層中溫室氣體不斷增加59、以下說法正確的是（A低碳