2019年高考語文高分技巧二輪復習專題二搶分點三分析散文的句段作用講義（含解析）

1、1搶分點三搶分點三分析散文的句段作用分析散文的句段作用——緊扣內容與位置緊扣內容與位置緊扣內容與位置分析句段作用對句段作用的分析，需要注意如下兩點：1.從思想內容上考慮。聯系本句(段)的含意，突出強調了什么內容或揭示了什么意思。揭示了文章的中心思想與作者在文中表現的情感態(tài)度。2.從篇章結構分析。句段在文中的作用，就是統(tǒng)帥全文、過渡、照應題目、前后呼應等作用。句段的位置不同，作用也不相同。另外有兩個特殊點需要注意：一是表達角度，看所給文字

2、在表達上具有怎樣的特點，然后回答其作用；二是讀者的作用，看能給讀者帶來什么作用。這兩個角度不常用，可作為答題時的參考。[核心提示]高考對散文結構思路的考查往往以分析句段作用的形式出現。這是因為具有特殊作用的句段是全文行文思路的表現。理解開頭段、結尾段、中間段、插入段作用，需要結合文章的主旨、情感、結構分析。在分析段落作用題中，開頭段的作用、插敘段的作用難度最大，需要認真對待。突破點一開頭段的作用3文章開頭一段“在柴達木，最具大氣磅礴詩意

3、的，當是昆侖山”，在文中具有怎樣的作用？請結合[典例]全文加以分析。(6分)[答題流程]請在空白處填入你的理解和分析。第1步：審題目，明類型。“文章開頭一段”，指明段落在文中的位置，明確考查的是開頭段的作用；“請結合全文加以分析”，告訴答題的角度和方法，觀照全文，不能僅局限于具體的某一部分。第2步：讀文本，看文意。本文是一篇寫景抒情散文。文章前半部分敘述了作者前往昆侖山游覽的感受，對昆侖的高大巍峨、充滿詩意進行了熱情的贊美；后半部分寫作

4、者到達昆侖山口后發(fā)現，這里并沒有想象中昆侖山的巍峨與雄渾，更沒有神話傳說和古代詩歌中的所謂“詩意”，有的只是滌蕩心靈、讓人靈魂獲得升華的“崇高”，索南達杰的崇高。第3步：先結構，再內容。結構上①照應標題：文章的標題是柴達木的詩意，開頭一段是“在柴達木，最具大氣磅礴詩意的，當是昆侖山”，明確了柴達木詩意的所在。②引出下文：“最具大氣磅礴詩意的，當是昆侖山”，引出下文對昆侖山的描寫。內容上①奠定基調：“最具大氣磅礴詩意的”是作者對昆侖山的高

5、度贊美，奠定了全文的感情基調。②做好鋪墊：緊扣“詩意”，下文寫了有關昆侖山的傳說和故事，古代詩歌中對昆侖的描寫，車上詩人對昆侖的感受；緊扣“大氣磅礴”，寫了昆侖山的高大巍峨，納赤臺的神圣，索南達杰精神的崇高偉大。[規(guī)范作答]答案：①從結構上看，照應題目，具體點明詩意的所在；引出下文，寫作者對昆侖的感懷；②從內容上看，這段文字概括了昆侖山大氣磅礴、富有詩意的特點，抒發(fā)了作者對昆侖山的贊美之情和對崇高精神的禮贊。[評分細則]要從結構和內容兩