“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”難點(diǎn)提醒

1、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)建議：熟記考點(diǎn)，做適當(dāng)練習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)參考資料：語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)標(biāo)點(diǎn)部分。難點(diǎn)闡述：一、句號(hào)：用在語(yǔ)氣舒緩的祈使句后。如：A我們回去吧。B請(qǐng)你稍等。二、問(wèn)號(hào)：①反問(wèn)句若語(yǔ)氣緩和，末尾可用句號(hào)；若語(yǔ)氣重可用感嘆號(hào)。如：國(guó)家主席可以活活被整死；堂堂大元帥受辱罵；……這哪里還有什么尊重可言！②該不該用問(wèn)號(hào)，要從整個(gè)句子來(lái)看，看看是否真正發(fā)問(wèn)，有沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣。含有“誰(shuí)”、“什么”、“怎么”、“

2、是否”等疑問(wèn)詞的句子，有的全句是疑問(wèn)句，有的全句并不是疑問(wèn)句，要分辨清楚。[示例]A學(xué)生和家長(zhǎng)普遍關(guān)心的是今年高考的時(shí)間是否會(huì)有變化，招生錄取情況怎樣。B※讀者此時(shí)急要知道的，是吳用等對(duì)于此十萬(wàn)貫金珠究竟是“軟取”呢或是“硬取”？如果“軟取”，又怎能瞞過(guò)楊志那精明的眼光？（茅盾《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》）③選擇疑問(wèn)句，句末用問(wèn)號(hào)，中間各選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)；如果各選項(xiàng)較短且中間無(wú)停頓，則可以不用標(biāo)點(diǎn)；如果要強(qiáng)調(diào)每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性，則可以每項(xiàng)

3、之后都用問(wèn)號(hào)。[示例]A暑假我們?nèi)ス鹆诌€是去南京？B這次旅游，我們是為節(jié)省點(diǎn)錢(qián)坐火車呢，還是為爭(zhēng)取時(shí)間坐飛機(jī)呢？C站在學(xué)生的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手劃腳地批評(píng)他們呢？還是站在他們的對(duì)面反對(duì)他們呢？作為老師，我們必須把這些問(wèn)題想清楚。④若疑問(wèn)句為倒裝句，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末。如：到底出了什么問(wèn)題，你的車？三、感嘆號(hào)：①在表感嘆或祈使語(yǔ)氣的主謂倒裝句中，感嘆號(hào)要放在句末。如：多么雄偉壯觀啊，萬(wàn)里長(zhǎng)城?、诰淝坝袊@詞，后是感嘆句，嘆號(hào)放

4、在句末。如：啊，這兒多么美麗?、蹆蓚€(gè)嘆詞連用，一般只在后面一個(gè)嘆詞后加嘆號(hào)。④表示強(qiáng)烈感情的陳述句或語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾可用嘆號(hào)。四、頓號(hào)：●特別提示：以下九種情況不用頓號(hào)。①不定數(shù)的兩個(gè)數(shù)字間不用頓號(hào)。如：你的年齡大概是十六七歲。（不能寫(xiě)成“十六、七歲”）【注意】相鄰的兩個(gè)數(shù)字而非約數(shù)之間要用頓號(hào)。如：三年級(jí)四、五班的學(xué)生。②并列詞語(yǔ)之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分之間用逗號(hào)，不用頓號(hào)。如：他退休后生活很豐富

5、，遛遛鳥(niǎo)呀，打打麻將呀，聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓?。③?biāo)題中有并列詞語(yǔ)時(shí)中間不用頓號(hào)，可在并列詞語(yǔ)之間空一格。④并列的詞組比較長(zhǎng)、停頓較大的用逗號(hào)而不用頓號(hào)。如：情況的了解，任務(wù)的確定，兵力的部署，軍事和政治教育的實(shí)施，給養(yǎng)的籌劃，武裝的整理等等，都要包括在領(lǐng)導(dǎo)的工作之中。⑤并列成分做補(bǔ)語(yǔ)不用頓號(hào)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復(fù)吟詠了好幾遍。七、破折號(hào)：①解釋或補(bǔ)充說(shuō)明語(yǔ)句插在一個(gè)句子當(dāng)中，前后兩處都要用破折號(hào)。[示例]蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)

6、于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?shù)、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。②破折號(hào)可以表示聲音的延長(zhǎng)；也可以表示語(yǔ)話突然中斷，戛然而止。[示例]①我們對(duì)著大海喊：“大——海——，我們愛(ài)——你——”②“你——”老師看著我，忍不住笑了，“這么簡(jiǎn)單的題目都沒(méi)弄明白，還老想做那些高難度的，路要一步一步走嘛?！雹燮普厶?hào)與括號(hào)都有解釋說(shuō)明的意思，但破折號(hào)引出的解釋說(shuō)明是正文的一部分，括號(hào)引出的解釋說(shuō)明不是正文，只是補(bǔ)充說(shuō)明而已。[示例]A※原來(lái)這是

7、鉀正推開(kāi)水中的氫離子——水分子是由一個(gè)氫離子和一個(gè)氫氧離子結(jié)合而成的，硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結(jié)合，變成氫氧化鉀。B※她媽媽滿懷希望地問(wèn)：“今天見(jiàn)到的那個(gè)大學(xué)生怎么樣？”“人倒蠻老實(shí)，收入也不低，就是‘賣相’——上海話，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……”姑娘不無(wú)惋惜地回答。八、括號(hào)：①括號(hào)是用來(lái)注釋或補(bǔ)充說(shuō)明前邊詞語(yǔ)或句子的；括號(hào)中的內(nèi)容并不很重要，也不是正文的一部分，沒(méi)有它也不影響意思的完整。有些話明明是正文，就不能用括號(hào)。

8、[示例]A我上大學(xué)（北京師范大學(xué)）時(shí)，讀了許多外國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)，這對(duì)我后來(lái)從事的研究很有好處。B※黃蜀芹還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話，鄭長(zhǎng)符重重地（不，應(yīng)該說(shuō)是深深地）吻了妻子一下，全場(chǎng)歡呼起來(lái)。②括號(hào)要緊挨前面被注釋或說(shuō)明的詞語(yǔ)或句子。[示例]①猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具（石塊、木棒）的一般南方古猿，有了本質(zhì)的區(qū)別。②※過(guò)去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱（如商務(wù)印書(shū)館、中華書(shū)局等），紛紛推出了許多專業(yè)水

9、平很高的助學(xué)讀物。③按注釋范圍大小來(lái)分，括號(hào)可分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。前者只注釋句中一部分詞語(yǔ)，括號(hào)前如有點(diǎn)號(hào)要放在括號(hào)外邊，括號(hào)內(nèi)的最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)（問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)除外）應(yīng)當(dāng)省去；后者要放在全句句末點(diǎn)號(hào)之后，括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)按一般情況處理。九、省略號(hào)：①省略號(hào)可表示話未說(shuō)完、語(yǔ)意未盡，或說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、沉默不語(yǔ)。（與破折號(hào)的近似用法相區(qū)分。）[示例]A新來(lái)的那位同學(xué)臉脹得通紅，沖著老師忿忿不平地說(shuō)：“這絕不是我做的，我從來(lái)不會(huì)干這種……哼！”B

10、他拉著這兩位同志的手，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“黨……派我……到蘭考……工作，我……沒(méi)有……完成黨交給我們的……任務(wù)?！盋爸爸：留一級(jí)對(duì)你是有好處的，與其跟不上，還不如從頭開(kāi)始。你說(shuō)呢？我：……②省略號(hào)相當(dāng)于“等”、“等等”、“之類”，所以省略號(hào)后面不必再用“等”、“等等”、“之類”。[示例]A※大年二十九那天，媽媽上街買(mǎi)了雞、魚(yú)、糖果、蔬菜、水果……等年貨。B※在他的叮囑下，書(shū)包里的考試用品都已準(zhǔn)備好了：鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮、繪圖儀、準(zhǔn)考證…