“正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”難點(diǎn)提醒_第1頁(yè)
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1、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)1正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)建議:熟記考點(diǎn),做適當(dāng)練習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)參考資料:語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)標(biāo)點(diǎn)部分。難點(diǎn)闡述:一、句號(hào):用在語(yǔ)氣舒緩的祈使句后。如:A我們回去吧。B請(qǐng)你稍等。二、問(wèn)號(hào):①反問(wèn)句若語(yǔ)氣緩和,末尾可用句號(hào);若語(yǔ)氣重可用感嘆號(hào)。如:國(guó)家主席可以活活被整死;堂堂大元帥受辱罵;……這哪里還有什么尊重可言!②該不該用問(wèn)號(hào),要從整個(gè)句子來(lái)看,看看是否真正發(fā)問(wèn),有沒(méi)有疑問(wèn)語(yǔ)氣。含有“誰(shuí)”、“什么”、“怎么”、“

2、是否”等疑問(wèn)詞的句子,有的全句是疑問(wèn)句,有的全句并不是疑問(wèn)句,要分辨清楚。[示例]A學(xué)生和家長(zhǎng)普遍關(guān)心的是今年高考的時(shí)間是否會(huì)有變化,招生錄取情況怎樣。B※讀者此時(shí)急要知道的,是吳用等對(duì)于此十萬(wàn)貫金珠究竟是“軟取”呢或是“硬取”?如果“軟取”,又怎能瞞過(guò)楊志那精明的眼光?(茅盾《談〈水滸〉的人物和結(jié)構(gòu)》)③選擇疑問(wèn)句,句末用問(wèn)號(hào),中間各選項(xiàng)之間一般用逗號(hào);如果各選項(xiàng)較短且中間無(wú)停頓,則可以不用標(biāo)點(diǎn);如果要強(qiáng)調(diào)每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性,則可以每項(xiàng)

3、之后都用問(wèn)號(hào)。[示例]A暑假我們?nèi)ス鹆诌€是去南京?B這次旅游,我們是為節(jié)省點(diǎn)錢(qián)坐火車呢,還是為爭(zhēng)取時(shí)間坐飛機(jī)呢?C站在學(xué)生的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢?還是站在他們的后頭指手劃腳地批評(píng)他們呢?還是站在他們的對(duì)面反對(duì)他們呢?作為老師,我們必須把這些問(wèn)題想清楚。④若疑問(wèn)句為倒裝句,問(wèn)號(hào)應(yīng)放在句末。如:到底出了什么問(wèn)題,你的車?三、感嘆號(hào):①在表感嘆或祈使語(yǔ)氣的主謂倒裝句中,感嘆號(hào)要放在句末。如:多么雄偉壯觀啊,萬(wàn)里長(zhǎng)城?、诰淝坝袊@詞,后是感嘆句,嘆號(hào)放

4、在句末。如:啊,這兒多么美麗?、蹆蓚€(gè)嘆詞連用,一般只在后面一個(gè)嘆詞后加嘆號(hào)。④表示強(qiáng)烈感情的陳述句或語(yǔ)氣強(qiáng)烈的反問(wèn)句末尾可用嘆號(hào)。四、頓號(hào):●特別提示:以下九種情況不用頓號(hào)。①不定數(shù)的兩個(gè)數(shù)字間不用頓號(hào)。如:你的年齡大概是十六七歲。(不能寫(xiě)成“十六、七歲”)【注意】相鄰的兩個(gè)數(shù)字而非約數(shù)之間要用頓號(hào)。如:三年級(jí)四、五班的學(xué)生。②并列詞語(yǔ)之間帶有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等語(yǔ)氣詞時(shí),并列成分之間用逗號(hào),不用頓號(hào)。如:他退休后生活很豐富

5、,遛遛鳥(niǎo)呀,打打麻將呀,聽(tīng)聽(tīng)?wèi)蜓?。③?biāo)題中有并列詞語(yǔ)時(shí)中間不用頓號(hào),可在并列詞語(yǔ)之間空一格。④并列的詞組比較長(zhǎng)、停頓較大的用逗號(hào)而不用頓號(hào)。如:情況的了解,任務(wù)的確定,兵力的部署,軍事和政治教育的實(shí)施,給養(yǎng)的籌劃,武裝的整理等等,都要包括在領(lǐng)導(dǎo)的工作之中。⑤并列成分做補(bǔ)語(yǔ)不用頓號(hào)。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)3笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”兩句反復(fù)吟詠了好幾遍。七、破折號(hào):①解釋或補(bǔ)充說(shuō)明語(yǔ)句插在一個(gè)句子當(dāng)中,前后兩處都要用破折號(hào)。[示例]蟬的幼蟲(chóng)初次出現(xiàn)

6、于地面,需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮?shù)、籬笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。②破折號(hào)可以表示聲音的延長(zhǎng);也可以表示語(yǔ)話突然中斷,戛然而止。[示例]①我們對(duì)著大海喊:“大——海——,我們愛(ài)——你——”②“你——”老師看著我,忍不住笑了,“這么簡(jiǎn)單的題目都沒(méi)弄明白,還老想做那些高難度的,路要一步一步走嘛?!雹燮普厶?hào)與括號(hào)都有解釋說(shuō)明的意思,但破折號(hào)引出的解釋說(shuō)明是正文的一部分,括號(hào)引出的解釋說(shuō)明不是正文,只是補(bǔ)充說(shuō)明而已。[示例]A※原來(lái)這是

7、鉀正推開(kāi)水中的氫離子——水分子是由一個(gè)氫離子和一個(gè)氫氧離子結(jié)合而成的,硬將自己代替氫離子而與氫氧離子結(jié)合,變成氫氧化鉀。B※她媽媽滿懷希望地問(wèn):“今天見(jiàn)到的那個(gè)大學(xué)生怎么樣?”“人倒蠻老實(shí),收入也不低,就是‘賣相’——上海話,‘外貌’的意思——勿好,拿不出去……”姑娘不無(wú)惋惜地回答。八、括號(hào):①括號(hào)是用來(lái)注釋或補(bǔ)充說(shuō)明前邊詞語(yǔ)或句子的;括號(hào)中的內(nèi)容并不很重要,也不是正文的一部分,沒(méi)有它也不影響意思的完整。有些話明明是正文,就不能用括號(hào)。

8、[示例]A我上大學(xué)(北京師范大學(xué))時(shí),讀了許多外國(guó)現(xiàn)代小說(shuō),這對(duì)我后來(lái)從事的研究很有好處。B※黃蜀芹還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)句感謝的話,鄭長(zhǎng)符重重地(不,應(yīng)該說(shuō)是深深地)吻了妻子一下,全場(chǎng)歡呼起來(lái)。②括號(hào)要緊挨前面被注釋或說(shuō)明的詞語(yǔ)或句子。[示例]①猿人是第一次能用雙手制造工具的人,他和那種只能本能地使用自然工具(石塊、木棒)的一般南方古猿,有了本質(zhì)的區(qū)別。②※過(guò)去的一年里,一些老牌出版社也不甘示弱(如商務(wù)印書(shū)館、中華書(shū)局等),紛紛推出了許多專業(yè)水

9、平很高的助學(xué)讀物。③按注釋范圍大小來(lái)分,括號(hào)可分為句內(nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。前者只注釋句中一部分詞語(yǔ),括號(hào)前如有點(diǎn)號(hào)要放在括號(hào)外邊,括號(hào)內(nèi)的最后一個(gè)點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)除外)應(yīng)當(dāng)省去;后者要放在全句句末點(diǎn)號(hào)之后,括號(hào)內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)按一般情況處理。九、省略號(hào):①省略號(hào)可表示話未說(shuō)完、語(yǔ)意未盡,或說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)、沉默不語(yǔ)。(與破折號(hào)的近似用法相區(qū)分。)[示例]A新來(lái)的那位同學(xué)臉脹得通紅,沖著老師忿忿不平地說(shuō):“這絕不是我做的,我從來(lái)不會(huì)干這種……哼!”B

10、他拉著這兩位同志的手,斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō):“黨……派我……到蘭考……工作,我……沒(méi)有……完成黨交給我們的……任務(wù)?!盋爸爸:留一級(jí)對(duì)你是有好處的,與其跟不上,還不如從頭開(kāi)始。你說(shuō)呢?我:……②省略號(hào)相當(dāng)于“等”、“等等”、“之類”,所以省略號(hào)后面不必再用“等”、“等等”、“之類”。[示例]A※大年二十九那天,媽媽上街買(mǎi)了雞、魚(yú)、糖果、蔬菜、水果……等年貨。B※在他的叮囑下,書(shū)包里的考試用品都已準(zhǔn)備好了:鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮、繪圖儀、準(zhǔn)考證…

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