《和田的維吾爾》教學設計

1、《和田的維吾爾》的教學設計《和田的維吾爾》的教學設計教師：黃慧教師：黃慧教學內容：小學語文人教版?六年級?下冊?第9課教學目標：知識與能力目標:1.讀讀記記“驚恐、惡劣、深邃、鋪天蓋地、迎風引吭、肅然起敬、形態(tài)各異、隨風搖曳、美不勝收、載歌載舞、豁達樂觀”等詞語。2.有感情地朗讀課文了解和田維吾爾人的民俗特點感受維吾爾族人豁達樂觀的民族精神。3.積累語言學習文章準確的說明和生動的描述相結合的特點領悟表達方法。4、了解《中華人民共和國民族

2、區(qū)域自治法》第二條的相關知識。過程與方法目標:1.通過課前預習及教學故事中了解和田維吾爾人的民俗特點。2.通過抓住重點句段認真品味、朗讀體會作者的語言特點領悟作者的表達方法。3.在學習課文中適當補充課外資料感受維吾爾族人豁達樂觀的民族精神。4、通過課件，了解《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第二和沙師弟保護師傅，我去問問前面那個唱歌的老頭，這是什么地方？”課件出示：阿凡提“老頭、老頭，你叫什么名字？這是什么地方？”悟空向先老頭拱拱手問道。

3、“連我叫阿凡提你都不知道啊，不是本地人吧！”“我是從東土大唐而來，前往西天取經的和尚。這是什么地方？”“這是新疆維吾爾族自治區(qū)啊，你就處在這一自治區(qū)的和田縣啊。”“新疆維吾爾族自治區(qū)？什么是自治區(qū)啊？”課件出示：《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第二條各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治。民族自治地方分為自治區(qū)、自治州、自治縣。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分。悟空若有所思說：“那這個新疆維吾爾族自治區(qū)，就是維吾爾族聚居的地方咯