【部編】八年級(jí)語文下冊(cè)教案4-13 最后一次講演

1、11313最后一次講演最后一次講演課題課題最后一次講演最后一次講演課型課型新授課新授課課時(shí)安排課時(shí)安排2課時(shí)課時(shí)課時(shí)分配分配建議本課依據(jù)學(xué)情分課時(shí)。第一課時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)反饋及整體感知、結(jié)構(gòu)梳理。第二課時(shí)進(jìn)行課文具體感知的交流展示及當(dāng)堂檢測?？蛇m當(dāng)調(diào)節(jié)。知識(shí)與技能知識(shí)與技能1.了解演講的方式，把握演講的主要特點(diǎn)。2.體會(huì)口語強(qiáng)烈的感情色彩。過程與方法過程與方法1.了解作者，識(shí)記并掌握文中的生字生詞。2.通讀全文，理解文章的內(nèi)容，感知文

2、中所表達(dá)的情感。教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度情感、態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭精神。寫作背景寫作背景本文選自《聞一多全集》第三卷（生活讀書新知三聯(lián)書店1982年版）。有刪節(jié)。聞一多先生“毅然出席”7月15日舉行的追悼李公樸先生的大會(huì)。出席這次追悼大會(huì)的教授，只聞一多先生一人。聞一多先生不避危險(xiǎn)，置個(gè)人生死于度外，“毅然出席”這次追悼大會(huì)，決心像老戰(zhàn)友李公樸一樣，為爭取民主和平，反對(duì)獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)而堅(jiān)決斗爭。聞一

3、多先生面對(duì)會(huì)場上特務(wù)的兇焰，義憤填膺，“拍案而起”，挺身走上講臺(tái)，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾揭露、痛斥反動(dòng)派的罪惡和卑劣，表現(xiàn)出一位愛國民主戰(zhàn)士的英雄氣概。聞一多先生在發(fā)表這次演講后三個(gè)小時(shí)，就被特務(wù)用無聲手槍暗殺了，他把自己的生命獻(xiàn)給了爭取民主和平，為真理正義而戰(zhàn)的崇高事業(yè)。讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音污蔑（wūmi）屠殺（t）捶擊（chu）卑鄙（bǐ）蠻橫（mnhng）賦予（fyǔ）卑劣（bēili）毀滅（huǐ）挑撥離間（tiǎobōljin）課前預(yù)習(xí)辨

4、清字形辨清字形3的黑暗動(dòng)物。2.其實(shí)很簡單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！“慌”、“害怕”、“恐怖”，一步一步揭穿敵人的陰暗心理。【感悟精彩句子】【感悟精彩句子】1.“歷史上沒有一個(gè)反人民的勢力不被人民毀滅的！”這句話怎么理解？用雙重否定的感嘆句式更有力地表現(xiàn)了痛斥敵人的感情。2.文中第5段寫到“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！”，試分析這句話

5、的含義，表達(dá)了作者怎樣的情感？殺害李公仆嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來斗爭。表達(dá)作者對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命必勝的信念。3.理解“你們看見聯(lián)大走了，學(xué)生放暑假了，便以為我們沒有力量了嗎？”“特務(wù)們！你們錯(cuò)了！”這兩句話。設(shè)問句。主要用來引起聽眾的注意和思考，使聽眾產(chǎn)生感情上的共鳴，增強(qiáng)揭露敵人的語感。【把握文章主旨】【把握文章主旨】如何理解這篇文章的主旨？聞一多先生在這次即席講演里，揭露并痛斥了反動(dòng)派制造白色恐怖，無恥暗殺

6、進(jìn)步人士的卑鄙行徑和罪行，揭示了反動(dòng)派必然滅亡，人民一定勝利的歷史規(guī)律。鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，表達(dá)了自己熱愛祖國、為革命事業(yè)不惜獻(xiàn)身的斗爭精神。寫作方法運(yùn)用【深入研讀，探究方法深入研讀，探究方法】1.1.句式多樣，長短句結(jié)合，語言口語化。句式多樣，長短句結(jié)合，語言口語化。這篇講演詞運(yùn)用了40多個(gè)感嘆號(hào)，把講演者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，設(shè)問、反問、反復(fù)和排比等修辭的綜合運(yùn)用也是這篇講演詞的一大特點(diǎn)，使聽眾