一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教材分析

1、12012年人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)年人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元教材分析第一單元教材分析kejian一、現(xiàn)行教材與實(shí)驗(yàn)教材對(duì)比現(xiàn)行教材的本單元加強(qiáng)了準(zhǔn)備性，把實(shí)驗(yàn)教材中的第一、二單元合并為第一單元《準(zhǔn)備課》。第一單元《準(zhǔn)備課》包括“數(shù)一數(shù)”、“比多少”兩部分內(nèi)容?！皵?shù)一數(shù)”是原來(lái)的第一單元，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和經(jīng)驗(yàn)。“比多少”是原來(lái)第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來(lái)第二單元中的“比高矮”“比長(zhǎng)短”與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系不是很大，

2、被刪去了。本單元教材的編寫力求從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教材編寫采用多種多樣的形式、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)素材。教材中數(shù)數(shù)資源非常豐富，還提供了豐富的比多少的素材，為教師的教、學(xué)生的學(xué)提供了方便。kejian二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)（1）、教學(xué)內(nèi)容《準(zhǔn)備課》這一單元包含兩個(gè)部分，一部分是“數(shù)一數(shù)”，讓學(xué)生初步感知10以內(nèi)各數(shù)；另一部分是“比多少”

3、，讓學(xué)生初步感知“同樣多”“多”、“少”的含義，學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較事物的多少。kejian（2）、單元三維目標(biāo)3的順序和方法數(shù)數(shù)、比較物體的多少，這將為以后學(xué)生讀寫10以內(nèi)各數(shù)，學(xué)習(xí)“基數(shù)與序數(shù)”做準(zhǔn)備，這將會(huì)影響孩子今后思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的條理性，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的其他知識(shí)奠定了十分重要的基礎(chǔ)。kejian1、解讀教材“數(shù)一數(shù)”“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)主要是給初入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活的情景，第一幅主題圖：美麗的校園。學(xué)生從幼兒園到小學(xué)，可以說(shuō)他

4、們的生活環(huán)境有了很大的變化，有了質(zhì)的飛躍，作為開(kāi)學(xué)第一課，作為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一課，教材為他們呈現(xiàn)了這幅校園情境圖，向他們介紹校園里的情況，教會(huì)他們與老師、同學(xué)之間交往，培養(yǎng)他們良好的思想情操，這是非常有幫助的，在學(xué)生觀察圖描述圖的時(shí)候，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)圖中人和物的數(shù)量，體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中；同時(shí)老師就可以掌握學(xué)生數(shù)數(shù)的情況，而且可以了解學(xué)生數(shù)數(shù)的方法，為正式的教學(xué)作準(zhǔn)備。kejian接著在教材的第4頁(yè)第5頁(yè)給出了1—10個(gè)數(shù)，了解學(xué)生認(rèn)