三中勞動(dòng)教育案例

1、1培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，做自己能做的事情培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，做自己能做的事情小溪塔三中小溪塔三中”綠水行動(dòng)綠水行動(dòng)”案例案例案例背景：案例背景：1《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，各級(jí)各類學(xué)校都要把勞動(dòng)教育引入教學(xué)計(jì)劃，逐步做到制度化、系列化。社會(huì)各方面都要積極為學(xué)校進(jìn)行勞動(dòng)教育提供場所和條件?！苯逃?016年工作要點(diǎn)中指出：“推動(dòng)中小學(xué)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育。

2、”教育部、共青團(tuán)中央、全國少工委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》：“開展校內(nèi)勞動(dòng)。要在學(xué)校日常運(yùn)行中滲透勞動(dòng)教育，積極組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校園種植。組織校外勞動(dòng)。要將校外勞動(dòng)納入學(xué)校的教育工作計(jì)劃，小學(xué)、初中、高中每個(gè)學(xué)段都要安排一定時(shí)間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗(yàn)、商業(yè)和服務(wù)業(yè)實(shí)習(xí)等勞動(dòng)實(shí)踐。鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)，教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。”2、目前，隨著人們物質(zhì)生活水

3、平的不斷提高，家庭條件的改善，孩子有了比較優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件，但參加勞動(dòng)和鍛煉獨(dú)立生活能力的機(jī)會(huì)相對(duì)減少；而學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母對(duì)孩子過分溺愛，視為掌上明珠，家中“寶貝”，甚至片面地認(rèn)為讓孩子吃好穿好，享受好就是愛，導(dǎo)致很多學(xué)生在家里都過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。還有的家長“望子成龍”心切，重智育忽視勞動(dòng)教育，只要求孩子念好書、學(xué)習(xí)成績好，而認(rèn)為孩子參加勞動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，凡事不讓孩子動(dòng)3肯定和表揚(yáng)。某班的勞動(dòng)

4、結(jié)果即使不令人滿意，也不隨便否定，要求班主任善意地幫助學(xué)生分析不足的原因，和他們一起完成勞動(dòng)任務(wù)，幫助他們獲得勞動(dòng)成功的快樂，提升學(xué)生的勞動(dòng)興趣，保護(hù)好學(xué)生剛剛?cè)細(xì)獾膭趧?dòng)熱情。每次勞動(dòng)時(shí)間不宜過長，并注意勞動(dòng)強(qiáng)度，否則，學(xué)生會(huì)把勞動(dòng)看作是一種負(fù)擔(dān)，從而失去勞動(dòng)興趣，產(chǎn)生消極影響。例如每次全校大掃除控制在半小時(shí)內(nèi)，每天的班級(jí)清潔值日以早讀前、午休前、放學(xué)后10分鐘零散時(shí)間為佳。兩次“綠水行動(dòng)”安排在大課間時(shí)間，前后不超過20分鐘，提倡高效

5、，速戰(zhàn)速?zèng)Q，學(xué)生積極性很高。3、和家庭一起培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。學(xué)生勞動(dòng)自覺性的形成，很大程度上受家長的影響，如果父母勤勞，辛辛苦苦地干活，必然促使孩子們自覺地幫助父母分擔(dān)一些勞動(dòng)的任務(wù)。學(xué)校教育孩子要體貼父母，做一些力所能及的家務(wù)。通過家長會(huì)或家校聯(lián)育本，要求家長讓孩子學(xué)會(huì)料理自己的生活，養(yǎng)成參加力所能及的自我服務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，自己的事情自己做。并要求家長加強(qiáng)對(duì)孩子完成任務(wù)的檢查，養(yǎng)成勞動(dòng)的自覺性。例如每個(gè)學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，勤洗澡洗頭，