專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗式職業(yè)道德-試題

1、1.為了更好地發(fā)揮專業(yè)技術(shù)水平，更好地為人民服務(wù)，專業(yè)技術(shù)人員要有良好以至優(yōu)秀的（)。A：職業(yè)道德規(guī)范B：職業(yè)道德約束C：職業(yè)道德修養(yǎng)D：職業(yè)道德行為答案是“C“2.專業(yè)技術(shù)人員在職場中，首先要自覺遵守（)職業(yè)道德。A：普遍的B：特殊的C：最高的D：普通的答案是“A“3專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德，可從（)、禁止性規(guī)范兩種境界去理解和踐行。A：倡導(dǎo)性規(guī)范B：規(guī)定性規(guī)范C：傳統(tǒng)性規(guī)范D：創(chuàng)新性規(guī)范提交A4專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的倡導(dǎo)性指向，即臻于（

2、)，不斷努力、追求、修養(yǎng)。A：大眾的道德境界B：更高的道德境界C：個性的道德境界D：圣賢的道德境界提交B5專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德的禁止性指向，即（)，不能突破。A：職業(yè)道德基礎(chǔ)B：職業(yè)道德底線C：職業(yè)道德常規(guī)D：職業(yè)道德起點(diǎn)提交B6社會對專業(yè)技術(shù)人員的職業(yè)道德期待，比（)的要求更高，更體現(xiàn)出與專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)相適配的、較高的職業(yè)道德修養(yǎng)、人格境界。A：一般職業(yè)道德B：特殊職業(yè)道德C：全民職業(yè)道德D：個體職業(yè)道德提交A7（)是職場幸福的根本保障

3、。A：職業(yè)技能B：職業(yè)道德C：職業(yè)習(xí)慣D：職業(yè)地位提交B8專業(yè)技術(shù)人員（)不是夢。A：職場幸福B：職場成功C：職場創(chuàng)新D：職場提升提交A9職場占據(jù)一個人生命中清醒時（)的時間和空間，職場幸福是不可忽視的人生大問題。A：6070%B：4050%C：2545%D：1530%提交A10亞里士多德說幸福掌握在（)自己的手中。A：那些奮斗的人B：我們每一個人C：那些會享樂的人D：少數(shù)有資本的人答案是“B“11一線校園長教師在實(shí)踐成果展板中深切領(lǐng)悟

4、到，（)教育讓教師充滿愉悅與幸福。A：生態(tài)體驗B：生活情境C：知識傳授D：技能訓(xùn)練答案是“A“23.生態(tài)體驗式職業(yè)道德的核心理念，頂層哲學(xué)命題是（)優(yōu)化生命樣態(tài)。A：三重生態(tài)圓融互攝B：生態(tài)環(huán)境和諧C：生態(tài)文明形態(tài)D：生態(tài)因子和諧提交A24.生態(tài)體驗理論之三重生態(tài)觀示意圖中分解的生態(tài)因子，共有（)之多。A：12種B：8種C：11種D：9種答案是“A“25.生態(tài)體驗式職業(yè)道德，即自覺融通（)，臻于生態(tài)體驗境界，優(yōu)化生命樣態(tài)的職業(yè)道德。A：

5、五重生態(tài)關(guān)系B：四重生態(tài)關(guān)系C：三重生態(tài)關(guān)系D：六重生態(tài)關(guān)系答案是“C“26.所謂（)，是一種生命的存在狀態(tài)，即人在三重生態(tài)中平安健康舒心潤澤靚麗靈動持續(xù)地生存和發(fā)展。A：自然體驗B：生態(tài)體驗C：社會體驗D：人文體驗正確！正確！B27.專業(yè)技術(shù)人員生態(tài)體驗式職業(yè)道德課程的指定參考書是（)。A：生態(tài)體驗論B：職業(yè)道德概論C：職業(yè)道德規(guī)范D：職業(yè)倫理正確！正確！A28.專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗式職業(yè)道德，就是要（)好三重生態(tài)關(guān)系

6、。A：融通B：打通C：融合D：結(jié)合正確！正確！A29.專業(yè)技術(shù)人員自覺、深入地體悟生態(tài)體驗式職業(yè)道德，就是要不斷臻于時時、處處、事事和諧的（)新境界。A：和諧社會B：生態(tài)體驗C：和諧職場D：和諧人生正確！正確！B30.當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗的境界時，每一個專業(yè)技術(shù)人員都會展現(xiàn)出（)的職業(yè)道德。A：美善和諧B：嚴(yán)守紀(jì)律C：自由自在D：心情舒暢正確！正確！A31.當(dāng)自覺臻于生態(tài)體驗的境界時，每一個專業(yè)技術(shù)人員的生命會臻于（)的新樣態(tài)。A：快樂幸