九年級上冊化學(xué)知識點

1、1人教版九年人教版九年級化學(xué)化學(xué)16單元知元知識考點考點復(fù)習(xí)寶典寶典2018年1月3日緒言緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩1、原子論（道爾頓道爾頓）和分子學(xué)說（阿伏加德羅阿伏加德羅）的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。——物質(zhì)是由原子和分子構(gòu)成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)。2、1869年，俄國的化學(xué)家門捷列夫門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期律和元素周期表。3、我國的某些化學(xué)工藝像造紙、制火藥、燒瓷器，發(fā)明很早對世

2、界文明作出過巨大貢獻。第一章第一章走進化學(xué)世界走進化學(xué)世界課題課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)物質(zhì)的變化和性質(zhì)考點一考點一、物質(zhì)的變化1、判斷變化依據(jù)：是否有其它（新）物質(zhì)生成。有則是化學(xué)變化，無則是物理變化2、相互關(guān)系：常常伴隨發(fā)生，有化學(xué)變化一定有物理變化有物理變化不一定有化學(xué)變化。3、化學(xué)變化伴隨現(xiàn)象：放熱、吸熱、發(fā)光、變色、放出氣體和生成沉淀?？键c二考點二、物質(zhì)的性質(zhì)它們的區(qū)別是：物理性質(zhì)在靜止?fàn)顟B(tài)中就能表現(xiàn)出來，而物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)則要在物

3、質(zhì)運動狀態(tài)中才能表現(xiàn)出來課題課題2化學(xué)是一門實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)一、對蠟燭及其燃燒的探究1、現(xiàn)象：蠟燭逐漸熔化，燃燒，發(fā)出紅光，火焰分為三層（外焰、內(nèi)焰、焰心）。2、產(chǎn)物：二氧化碳和水檢驗：二氧化碳——在火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯（變渾濁）水——在火焰上方罩冷而干燥的燒杯（變模糊或有水珠出現(xiàn)）3、物理性質(zhì)：白色的固體，密度比水小，質(zhì)軟4、結(jié)論：①木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最高。②燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)

4、，說明蠟燭燃燒生成了水，其中含有氫元素；③蠟燭燃燒后還生成CO2，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明蠟燭中含有碳元素。④白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有碳元素。燃燒后：有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣蒸氣被點燃。第二單元第二單元我們周圍的空氣我們周圍的空氣課題課題1空氣一、空氣成分的研究史法國科學(xué)家拉瓦錫拉瓦錫第一次明確提出了“空氣是由氧氣和氮氣組成的”。其中氧氣約占空氣總體積的15的結(jié)論。二、空氣中氧氣

5、成分的測定：（考點一考點一）1、實驗現(xiàn)象：A、紅磷燃燒發(fā)出黃白色火焰，放出熱量，冒出白色濃煙B、冷卻到室溫后打開彈簧夾，燒杯內(nèi)的水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶容積的15。2、實驗結(jié)論：氧氣約占空氣總體積的15。3、原理：磷（P）氧氣（O2）五氧化二磷（P2O5）思考思考：1、可否換用木炭、硫磺等物質(zhì)？如能，應(yīng)怎樣操作？不能用木炭或蠟燭（燃燒產(chǎn)生了氣體，瓶內(nèi)體積變化?。?，不能用鐵（鐵在空氣中不能燃燒）2、可否用鎂代替紅磷？不能用鎂，因為鎂不但

6、跟氧氣反應(yīng)而且還跟氮氣等反應(yīng)，結(jié)果測得的不只是空氣中氧氣的體積。會遠遠大于氧氣的體積。3、實際在實驗中測得的結(jié)果比真實值小，其原因可能原因可能是：A紅磷量不足；B裝置氣密性差；C未冷卻至室溫就打開止水夾；D、沒有預(yù)先在導(dǎo)管中裝滿水三、空氣的主要成分（考點二考點二）（按體積分?jǐn)?shù)）空氣的成分以氮氣和氧氣為主，屬于混合物?？諝獬煞挚谠E:氮七八氧二一，零點九四是稀氣；還有兩個點零三，二氧化碳和雜氣點燃3文字表達式：鎂（Mg）氧氣（O2）氧化鎂（

7、MgO）點燃2鐵絲（銀白色固體）在氧氣氧氣中燃燒實驗現(xiàn)象：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體。文字表達式：鐵（Fe）氧氣（O2）四氧化三鐵（Fe3O4）點燃注意：集氣瓶底部鋪少量的細(xì)沙或加少量的水，防止生成的固體物質(zhì)濺落瓶底，致使集氣瓶炸裂。鐵絲在空氣中不能燃燒（三）與某些化合物（蠟燭、甲烷）的反應(yīng)——產(chǎn)物均為：二氧化碳和水實驗現(xiàn)象：比空氣中燃燒劇烈，發(fā)出白光，集氣瓶內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，有使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體產(chǎn)生。文字

8、表達式：石蠟氧氣（O2）二氧化碳（CO2）水（H2O）點燃空氣中燃燒情況：燃燒產(chǎn)生黃色火焰，放熱，稍有黑煙。（四）其他物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)某些物質(zhì)在一些條件下，與氧氣發(fā)生緩慢的氧化反應(yīng)，成為緩慢氧化。緩慢氧化也放熱。如：動植物新陳代謝，金屬的銹蝕，食物的腐爛、酒醋的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等等?？偨Y(jié)：1、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在一定的條件下，能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)并放出大量的熱。在這些反應(yīng)中，氧氣提供氧，稱為氧化反應(yīng)。氧氣便是常見的氧化

9、劑；具有氧化性。2、物質(zhì)在純氧氣中燃燒程度比空氣中燃燒要劇烈。說明物質(zhì)燃燒程度，與氧氣的濃度大小成正比；3、物質(zhì)燃燒時有的有火焰，有的會發(fā)光，有的會冒煙。一般來說，氣體燃燒會有火焰產(chǎn)生，固體直接燃燒，產(chǎn)生光或者火星。生成物有固體，一般都會產(chǎn)生煙，即固體小顆粒；4、物質(zhì)與氧氣反應(yīng)不一定是燃燒現(xiàn)象，如緩慢氧化?？键c三考點三、氧氣的用途（1）、供給呼吸：醫(yī)療上急救病人，登山、潛水、航空提供呼吸；（2）、支持燃燒：煉鋼、氣焊與氣接、液氧炸彈、火

10、箭助燃劑考點四考點四、反應(yīng)類型：①：化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)?？杀硎緸椋篈＋B＋……→E（簡稱“多合一”）②：分解反應(yīng)：由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)?？杀硎緸椋篈B→A＋B＋……。（簡稱：“一變多”）③：氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。有氧氣參加的反應(yīng)一定屬于氧化反應(yīng)。氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)（石蠟的燃燒生成了水和二氧化碳兩種物質(zhì)），化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)。課題課題3實驗室制取氧氣實驗室制