九年級(jí)物理液體的壓強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、9.2液體的壓強(qiáng)一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能：(1)觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到液體內(nèi)部與液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素2過(guò)程與方法：(1)經(jīng)歷探究影響液體壓強(qiáng)大小因素的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生分析與概括能力。(2)通過(guò)對(duì)影響液體壓強(qiáng)大小因素的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：(1)通過(guò)對(duì)影響液體壓強(qiáng)大小因素的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作精神(2)通過(guò)觀察和探究，激發(fā)學(xué)生關(guān)注周?chē)F(xiàn)象的意識(shí)，培養(yǎng)

2、學(xué)生的民族自豪感和物理學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)經(jīng)歷“探究影響液體壓強(qiáng)大小因素”的過(guò)程2教學(xué)難點(diǎn)如何組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究三、教學(xué)資源1.教具：有底試管、無(wú)底試管、橡皮膜、水、鹽水各一筒、刻度尺、壓強(qiáng)計(jì)、鐵架臺(tái)2.學(xué)具：塑料袋、礦泉水瓶、氣球膜、水、鹽水各一筒、刻度尺、壓強(qiáng)計(jì)、鐵架臺(tái)四、教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)點(diǎn)評(píng)新課引入觀察圖片，回憶出固體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因觀察與思考：教師提問(wèn)：（1）請(qǐng)大家猜想一下，影響

3、液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素有哪些？（2）什么是深度？教師總結(jié)：某點(diǎn)到液體自由面的距離即為該點(diǎn)的深度。自由面指液體和大氣接觸的面。（3）與這些因素具體有什么關(guān)系？2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備器材：教師提問(wèn)：需要那些器材？為大家準(zhǔn)備的兩種液體是水和鹽水。3、實(shí)驗(yàn)方法：教師提問(wèn)：這么多因素，在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么？1、實(shí)驗(yàn)前交代：這個(gè)實(shí)驗(yàn)相對(duì)復(fù)雜，需要大家合作完成。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出得出的結(jié)論。打出幾組學(xué)生的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析。結(jié)論：（1）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。