研究液體的壓強的教學設計

1、教學設計教學設計課題名稱研究液體的壓強研究液體的壓強教師姓名程小力學生年級八年級課時1課時教學內(nèi)容分析本節(jié)內(nèi)容主要有探究液體壓強的特點、學習液體內(nèi)部壓強的計算及液體壓強應用的一個重要實例連通器。由于本節(jié)內(nèi)容與生產(chǎn)、生活聯(lián)系密切，并且液體的壓強特點是學習大氣壓強和浮力等知識的基礎，是后續(xù)學習必備的知識，同時也是對前面知識的延伸，作進一步的運用和鞏固。教材從學生熟知的生活現(xiàn)象引入教學，通過探究讓學生知道液體壓強的特點，符合學生的認知規(guī)律，體

2、現(xiàn)了“注重科學探究”的新課程理念。學情分析八年級學生已有初步的探究能力和分析問題、解決問題的能力，這些都為本節(jié)課的學習打下了良好的基礎。但由于液體壓強的知識比較抽象，學生對這部分知識的感性認識較少，同時學生總認為液體的壓強是由于液體受重力作用產(chǎn)生的，往往產(chǎn)生一種錯誤的認識：液體的重力越大，產(chǎn)生的壓強就越大。對“帕斯卡裂桶實驗”等一類現(xiàn)象感到費解，對認識液體內(nèi)部壓強特點和理解液體內(nèi)部壓強公式形成干擾。另外，用選取液柱這種“理想模型法”推導

3、液體內(nèi)部壓強公式，由于學生的抽象思維和想象能力水平比較低，也會形成本節(jié)教學的一個難點。知識與技能（1）認識到液體內(nèi)部存在壓強，了解液體內(nèi)部壓強的特點（2）通過實驗探究，知道液體壓強的大小跟液體的密度和深度有關。過程與方法（1）通過帕斯卡裂桶實驗的展示，感受液體壓強的存在；（2）經(jīng)歷用U形壓強計探究液體內(nèi)部壓強的特點的過程，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的實驗習慣及分析、概括的能力。教學目標情感態(tài)度與價值觀通過經(jīng)歷探究液體內(nèi)部特點的過程，激發(fā)學生探求科

4、學知識的興趣，培養(yǎng)學生的交流意識與團隊協(xié)作精神。教學重點探究液體內(nèi)部壓強的特點連通器及其在生活中的應用教學難點液體內(nèi)部壓強的特點和液體內(nèi)部壓強公式及其推導過程。教法與學法1、教學方法：本節(jié)課采用了演示法、實驗探究法等相結合的啟發(fā)式綜合教學方法。教師邊演示邊讓學生通過觀察和分折得出結論，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。2、學習方法本節(jié)采用觀察、對比、分析的學習方法，引導學生主動獲取知識，通過思考討論，總結歸納出液體的壓強特點，并能應用這一知

5、識解釋一些物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的態(tài)度。同時注意學生的非智力因素：自信心、性格、意志、習慣、興趣等的培養(yǎng)。用注意事項。C怎樣判斷液體內(nèi)部是否有壓強？管兩端有了液面的高度差，說明液體內(nèi)部存在壓強。3引導學生做進一步的探究實驗：A液體內(nèi)部壓強在方向上有何特點？B同一深度，各方向上壓強有何特點？C液體壓強隨深度變化嗎？D觀察不同密度的液體，在同一深度上壓強有何不同。（提供鹽水）結合實驗得出結論。A壓強計向各個方向都有高度差，表明液體

6、朝各個方液體朝各個方向都有壓強。向都有壓強。B同一深度測得各個方向上的高度差相等，可得：同一深度，液體向各個方向的一深度，液體向各個方向的壓強都相等。壓強都相等。C隨著深度的增加，壓強計高度差增大，表明液體壓液體壓強隨深度的增加而增大。強隨深度的增加而增大。D不同密度的液體，密度大的高度差大，表明：在同在同一深度，液體密度越大，壓一深度，液體密度越大，壓強就越大強就越大。讓學生通過觀察能夠歸納出液體壓強的規(guī)律三三液體壓強的大小為了計算液

7、體內(nèi)部的壓強，可以設想在液面下有一高度為h，截面為S的液柱，如圖所示。計算這段液柱產(chǎn)生的壓強，就能得到液體內(nèi)部深度為h處的壓強公式。1、液柱的體積V=Sh2、液柱的質量m=ρV3、液柱對平面的壓力F=G=mg=ρVg=ρShg4、平面受到的壓強p=FS=ρgh讓學生學會推導學會歸納。四四例題講解如圖所示，水平地面上放置一個裝有質量為5kg水的薄壁圓柱形容器，該容器的質量為1kg、高為0.7m、底面積為0.01m2（1）求容器中水的體積V

8、水？（2）求水對容器底部的壓強p水？學生認真思考并解答：解:（1）容器中水的體積：V水＝m水ρ水＝5kg(1103kgm3)＝5103m3（2）水的深度h=V水S容=（5103m3）0.01m2=0.5m水對容器底部的壓強p水:p水＝ρgh＝1.0103kgm39.8Nkg0.5m＝4.9103Pa答：容器中水的體積V水是5103m3；水對容器底部的壓強p水是4.9103Pa。通過例題的講解，讓學生明白解題的步驟和敘述，學會認真思考，看