人教版七年級上冊生物復(fù)習(xí)資料

1、七年級生物復(fù)習(xí)提綱（上冊）第一單元第一單元生物和生物圈生物和生物圈生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)。凡是具有生命的物體，都叫生物生物。一、生物的特征：一、生物的特征：1、營養(yǎng)2、呼吸3、排出廢物4、應(yīng)激性5、生長與繁殖6、細胞（除病毒）四、生物科學(xué)探究的方法四、生物科學(xué)探究的方法：1，觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。2，調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。3，收集和分析資料是科學(xué)探究的常用方法之一。4，向研究一種條件對研究對象的影響時，

2、所進行的這種除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照試驗。提出問題―作出假設(shè)—制定計劃—實施計劃—得出結(jié)論――表達與交流五、生物圈是所有生物的家五、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范圍：大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈的表面大氣圈的底部，水圈的大部，巖石圈的表面2、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間定的生存空間2、環(huán)境對生物的影響(不

3、同的生物能適應(yīng)不同的環(huán)境。不同的生物能適應(yīng)不同的環(huán)境。)捕食關(guān)系，競爭關(guān)系、合作關(guān)系捕食關(guān)系，競爭關(guān)系、合作關(guān)系3，生物不僅能生物不僅能適應(yīng)適應(yīng)環(huán)境還能環(huán)境還能影響影響和改變改變環(huán)境。環(huán)境。生物與環(huán)境生物與環(huán)境是相互影響又相互依存的統(tǒng)一整體。是相互影響又相互依存的統(tǒng)一整體。4、生物與環(huán)境生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是我們賴以生存的地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是我們賴以生存的生物圈生物圈。

4、5、生態(tài)系統(tǒng)的組成：非生物部分非生物部分——陽光、空氣、水、溫度等陽光、空氣、水、溫度等綠色植物綠色植物——生產(chǎn)者（能通過葉綠體，利用光能制造有機物）生產(chǎn)者（能通過葉綠體，利用光能制造有機物）生物部分生物部分動物動物————消費者（不能利用光能制造有機物，只能吃現(xiàn)成的動物和消費者（不能利用光能制造有機物，只能吃現(xiàn)成的動物和植物）植物）細菌、真菌細菌、真菌—分解者（能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和分解者（能把動植物的遺體和糞便

5、等分解成二氧化碳、水和無機鹽）無機鹽）6、生物之間形成的生物之間形成的吃與被吃吃與被吃的關(guān)系，叫食物鏈，的關(guān)系，叫食物鏈，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡?？偸蔷S持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡。生態(tài)系統(tǒng)具有生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力自我調(diào)節(jié)能力。

6、7、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。有毒物質(zhì)沿食物鏈積累。生態(tài)系生態(tài)系統(tǒng)組成統(tǒng)組成切片——用生物體上切取下來的薄片制成涂片——用液體的生物材料（如細菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成裝片——用生物體上取下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成以上三種玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和臨時的（臨時玻片）2、制作動植物細胞臨時裝片的基本步驟：植物：凈――滴（水）——撕——展――蓋――染（稀碘液）――吸動物：凈――滴（0.9%生理

7、鹽水）——刮——涂――蓋――染（稀碘液）――吸生理鹽水：保持細胞的正常生理狀態(tài)稀碘液：便于尋找和觀察細胞，可使細胞結(jié)構(gòu)看得更清楚，但染色劑會破壞細胞的正常生理狀態(tài)，對活細胞的生物活性往往有影響，甚至致死，因此在觀察活細胞及其生物活性時，不用染色。細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護作用細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的細胞液內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）細胞核：遺傳信息庫葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：內(nèi)有細胞

8、液3、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核4、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁、液泡、葉綠體，動物細胞沒有。5、避免出現(xiàn)氣泡：蓋蓋玻片的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。四、四、細胞細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。五、細胞中的物質(zhì)五、細胞中的物質(zhì)有機物（分子比較大，一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸。無機物

9、（分子比較小，一般不含碳）：水、無機鹽、二氧化碳等。物質(zhì)都是由分子組成，分子又是由原子組成，一個水分子是由2個氫原子和一個氧原子組成。六、細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，代謝廢物排出。六、細胞膜控制物質(zhì)的進出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，代謝廢物排出。七、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：七、細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：葉綠體：進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。線粒體：進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動

10、機”。二者聯(lián)系：都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將有機物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細胞利用。葉綠體：葉綠體：二氧化碳二氧化碳水———→有機物→有機物氧氣氧氣（光合作用）（光合作用）線粒體：有機物線粒體：有機物氧氣氧氣———→二氧化碳→二氧化碳水能量能量（呼吸作用）（呼吸作用）八、動植物細胞都有線粒體。植物細胞還有葉綠體。而動物細胞沒有。八、動植物細胞都有線粒體。植物細胞還有葉綠體。