人教版初中語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析總復(fù)習(xí)

1、語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析總復(fù)習(xí)語(yǔ)文古詩(shī)詞賞析總復(fù)習(xí)一、中考古詩(shī)詞賞析考題分析一、中考古詩(shī)詞賞析考題分析[考點(diǎn)分析考點(diǎn)分析]從中考題的詩(shī)歌賞析題來(lái)看所考詩(shī)歌都是課內(nèi)教讀的詩(shī)歌考查點(diǎn)主要是:1、對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解：⑴對(duì)中心思想的理解；⑵對(duì)所抒感情的理解；⑶對(duì)抒情主體形象的理解；⑷對(duì)象征意義的理解。2、對(duì)所用表現(xiàn)手法及其作用的理解。3、對(duì)詩(shī)詞語(yǔ)言的理解：⑴對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解；⑵對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。4、對(duì)詩(shī)詞意境的理解。[解題思路與技巧解題思路與技巧]1、從作

2、家、作品的相關(guān)背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意。2、從作家風(fēng)格（豪放、婉約等）和語(yǔ)言特征（如簡(jiǎn)約、含蓄等）去領(lǐng)悟詩(shī)句的含義及表達(dá)的情感。3、從關(guān)鍵詞語(yǔ)著手，如抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵的動(dòng)詞的用法、含義及作用去賞析。4、從關(guān)鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。5、從修辭手法和表達(dá)方式、表現(xiàn)手法著手，品味語(yǔ)言、想象意境。6、從詩(shī)詞的具體內(nèi)容的全面理解著手，把握各類(lèi)（送別、詠物、愛(ài)國(guó)等）詩(shī)詞的思想內(nèi)容。對(duì)于

3、主觀性試題的解答，還應(yīng)注意文字表述應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，切中要害。二、中考古詩(shī)詞賞析考題分析卷二、中考古詩(shī)詞賞析考題分析卷1.1.觀滄海曹操觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。[評(píng)析評(píng)析]：曹操的詩(shī)詞大都?xì)馄切鄞?、情調(diào)悲壯。該詩(shī)亦如此。寫(xiě)海景有遠(yuǎn)有近，虛實(shí)相交?！叭赵轮校舫銎渲?。星漢燦爛，若出其里?！痹谪S富的聯(lián)想中表現(xiàn)出博大的胸

4、懷。暗含一種要像大海容納萬(wàn)物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。[賞析賞析]：（１）詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是：觀；從寫(xiě)景的虛實(shí)上看，這首詩(shī)前八句寫(xiě)實(shí)景，后四句寫(xiě)虛景。（２）②寫(xiě)大海無(wú)風(fēng)時(shí)波浪的一句是水何澹澹，寫(xiě)大風(fēng)大浪的一句是：洪波涌起（３）③最能表現(xiàn)作者博大胸襟的詩(shī)句是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（４）詩(shī)中描寫(xiě)實(shí)景的句子是：水何澹澹，山島聳峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起（５）、詩(shī)中抒寫(xiě)想象的句子是：日月之行，若出其中。

5、星漢燦爛，若出其里（６）、本詩(shī)的感情基調(diào)是：蒼涼慷慨（７）、從本詩(shī)所寫(xiě)之景可以看出詩(shī)人怎樣的胸懷？博大2.2.次北固山下王灣次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。[評(píng)析評(píng)析]：“次”指旅船停泊。頸聯(lián)：字面意思是“當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已呈露春意“。詩(shī)人重在寫(xiě)景，但景中卻蘊(yùn)含了一種自然的理趣，海日對(duì)比殘夜，江春對(duì)比舊年，都是新生

6、事物孕育于舊事物之中，并將自古逢秋悲寂寥，枯藤老樹(shù)昏鴉我言秋日勝春朝。小橋流水人家，晴空一鶴排云上，古道西風(fēng)瘦馬。便引詩(shī)情到碧霄。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。[評(píng)析評(píng)析]：“秋思”“秋天的愁思”之意。開(kāi)頭四句寫(xiě)景極力渲染冷清凄涼的氣氛，為下文作鋪墊，景中帶有“悲秋”色彩。以“斷腸人在天涯”點(diǎn)題，表明游子思鄉(xiāng)之情。[賞析賞析]：（１）《秋詞》中“排云上“的鶴矯健凌厲、奮發(fā)有為，這一形象沖破了秋天的蕭殺之氣；《秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉“等形象，則

7、寫(xiě)盡了秋天的蕭殺之氣。（２）用具有特點(diǎn)的景物寫(xiě)秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖。景與情結(jié)合，表現(xiàn)了天涯游子的悲涼感情。點(diǎn)明全篇主旨的句子是斷腸人在天涯（３）前三句在寫(xiě)景抒情上的突出特點(diǎn)是用九個(gè)細(xì)節(jié)（景物）構(gòu)成一幅畫(huà)面，極力渲染悲涼氣氛，表現(xiàn)天涯游子的惆悵之情。7.7.《木蘭詩(shī)》（節(jié)選）《木蘭詩(shī)》（節(jié)選）8.8.望岳杜甫望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。[評(píng)析評(píng)析]：比較“夫

8、”字的含義“岱宗夫如何”（無(wú)義）“夫戰(zhàn)，勇氣也”（句首發(fā)語(yǔ)詞）該詩(shī)描寫(xiě)了泰山的高大壯美。頷聯(lián)：用夸張手法突出形容泰山的高，因太高，以至于陽(yáng)光不能同時(shí)照到它的兩面，形成一面如同清晨，一面如同傍晚的奇觀。尾聯(lián)：詩(shī)的字面意思是（某一天）“我“定要登上泰山，到上面俯視群山，群山就顯得渺小了。表現(xiàn)了杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，這正是杜甫能夠成為一個(gè)偉大詩(shī)人的關(guān)鍵所在，這也是想有所作為的人們所不可缺少的必備心理?xiàng)l件，所以該詩(shī)影

9、響深遠(yuǎn)，至今還被人們廣泛引用以勉勵(lì)自己——人生如登山，只有不畏艱難險(xiǎn)阻，奮力登上“絕頂”，才能享受“一覽眾山小”的勝利的喜悅。[賞析賞析]：（１）齊魯青未了一句寫(xiě)出了初望泰山時(shí)興奮、驚嘆仰慕之情；一個(gè)“割”字，煉得極好，突出了泰山遮天蔽日的形象。（２）由望岳而產(chǎn)生的登岳之意愿，道出詩(shī)人的雄心和氣概的一個(gè)名句是：會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小9.9.春望春望杜甫杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短

10、，渾欲不勝簪。[評(píng)析評(píng)析]：“感時(shí)”和“恨別”是詩(shī)的核心內(nèi)容。第一句，寫(xiě)國(guó)都淪陷，國(guó)家殘破，只有山河尚存但只要山河還在，就有希望！后四句，時(shí)局動(dòng)亂國(guó)事危急造成骨肉分離，烽火不息致使家書(shū)斷絕，這些都使詩(shī)人憂心如焚，而又無(wú)可奈何，只能整天抓撓頭皮度日如年，以至頭發(fā)變白而且又越抓越少，難以勝簪了。也隱含一種厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)，思念親人之情。[賞析賞析]（１）全詩(shī)從結(jié)構(gòu)看，首聯(lián)總寫(xiě)望中所見(jiàn)，頷聯(lián)分寫(xiě)，通過(guò)花和鳥(niǎo)兩種事物寫(xiě)春天。頸聯(lián)通過(guò)一封家書(shū)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)

11、家人的懸想，尾聯(lián)總寫(xiě)憂國(guó)思家的感情。（２）詩(shī)中用擬人手法寫(xiě)出詩(shī)人睹物傷情的句子是感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；用一個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)作者思想感情的句子是白頭搔更短，渾欲不勝簪。（３）頷聯(lián)是分寫(xiě)，通過(guò)花和鳥(niǎo)兩種事物寫(xiě)春天，采用擬人寫(xiě)法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛花也因感嘆時(shí)事而落淚，鳥(niǎo)也因人世間的離別而驚心。10.10.石壕吏石壕吏杜甫杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墻走，老婦出門(mén)看。吏呼一何怒，婦啼一何苦！聽(tīng)婦前致詞，三男鄴城戍。一男附書(shū)至，二